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《四步·五維:核心素養(yǎng)視域下小學英語跨數(shù)學學科培養(yǎng)學生思維能力的實踐研究》調查問卷

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1.  您的教齡:
2.  您的任教學科:
3. 您在教學中是否嘗試過英語與數(shù)學跨學科融合教學?
4. 您認為英語與數(shù)學跨學科教學對培養(yǎng)學生思維能力的作用如何?
5. 您在設計跨學科教學活動時,最常融入的數(shù)學元素是(可多選)?
6. 您認為實施英語跨數(shù)學學科教學時,最大的困難是?
7. 您在設計跨學科教學活動時,更傾向于以哪個學科的知識點為核心?
8. 您認為跨學科教學能否有效激發(fā)學生的課堂參與積極性?
9. 您對構建小學英語與數(shù)學跨學科教學評價體系的態(tài)度是?
10. 你對英語和數(shù)學跨學科學習有什么希望或建議?(開放題)
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