23級(jí) 植物生理學(xué) 2班

親愛(ài)的同學(xué)：你好！本學(xué)期《生物安全與生物倫理學(xué)》課程已圓滿結(jié)束。為了解大家對(duì)課程的真實(shí)感受和收獲，幫助我持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，特進(jìn)行此次匿名問(wèn)卷調(diào)查。你的每一份反饋都至關(guān)重要，請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況填寫。感謝你的支持與配合！

第一部分:課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

1. 你對(duì)本課程整體內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織（如從水分生理、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)到光合作用、生長(zhǎng)發(fā)育的章節(jié)安排）是否滿意?

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 一般D. 不太滿意E. 非常不滿意

2. 你認(rèn)為課程內(nèi)容的深度和廣度如何?

A. 深度和廣度都非常合適，富有挑戰(zhàn)性B. 廣度足夠，但部分章節(jié)深度可加強(qiáng)C. 深度合適，但知識(shí)面可以更廣D. 部分內(nèi)容過(guò)難，難以跟上E. 部分內(nèi)容過(guò)于淺顯，希望加深

3. 在以下課程內(nèi)容模塊中，你認(rèn)為哪些部分講授得最清晰或讓你最感興趣?（可多選）

植物水分生理植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)光合作用呼吸作用植物生長(zhǎng)物質(zhì)（激素）植物的生長(zhǎng)與發(fā)育植物的生殖生理植物的抗逆生理（抗寒、抗旱、抗鹽等）

4. 課程中理論知識(shí)與生活實(shí)際、科研前沿（如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、最新科研進(jìn)展）的結(jié)合程度如何?

A. 結(jié)合得非常緊密，案例豐富且新穎B. 結(jié)合得比較好C. 一般，部分內(nèi)容略顯抽象D. 理論與實(shí)踐結(jié)合不夠，希望增加更多實(shí)例

第二部分:教學(xué)方法與資源

5. 你對(duì)授課教師的教學(xué)方式（如講解清晰度、邏輯性、課堂節(jié)奏把控、語(yǔ)言感染力等）是否滿意?

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 一般D. 不太滿意E. 非常不滿意

6. 你認(rèn)為本課程采用的教學(xué)形式（如課堂講授、互動(dòng)提問(wèn)等）效果如何?

A. 形式多樣，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性B. 形式較好，但可以更豐富一些C. 形式單一，主要以教師講授為主

7. 教師提供的教學(xué)資源對(duì)你學(xué)習(xí)的幫助程度如何?

A. 非常有幫助，資料詳實(shí)、條理清晰B. 比較有幫助C. 一般D. 幫助不大，希望資料能更豐富或更早提供

第三部分:學(xué)習(xí)收獲與考核方式

8. 8.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么?（可多選）

系統(tǒng)掌握了植物生命活動(dòng)的規(guī)律和機(jī)理建立了“結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一”的生物學(xué)思想提升了用生理學(xué)知識(shí)解釋農(nóng)業(yè)實(shí)踐和自然現(xiàn)象的能力鍛煉了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/分析能力激發(fā)了深入探究植物奧秘的興趣

9. 你認(rèn)為課程的考核方式（如筆記、平時(shí)成績(jī)、專業(yè)、期末考試等）是否合理?

A. 非常合理，能全面、公平地反映學(xué)習(xí)成效B. 基本合理C. 考核方式單一，希望增加過(guò)程性評(píng)價(jià)（如小論文、專題匯報(bào)等）D. 各考核部分權(quán)重不合理，建議調(diào)整

第四部分:總體評(píng)價(jià)與建議

10. 你認(rèn)為本課程最突出的優(yōu)點(diǎn)或讓你印象最深刻的地方是什么?（例如:某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某種教學(xué)方法、老師的某個(gè)特點(diǎn)等）

11. 對(duì)于課程的改進(jìn)，你有哪些具體的意見(jiàn)或建議?（可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、考核方式等任何一個(gè)角度提出）

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