三上第三單元易錯(cuò)題

1. 班級(jí)

三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班三（5）班三（6）班三（7）班三（8）班

學(xué)號(hào)

3. 姓名：

4. “坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”說(shuō)的是位于赤道上的人，因地球自轉(zhuǎn)，在不知不覺(jué)中一日行了八萬(wàn)里路。下列說(shuō)法正確的是（）。

在赤道附近靜坐的人，相對(duì)于地面，是靜止的在赤道附近靜坐的人，相對(duì)于地面，是運(yùn)動(dòng)的在赤道附近靜坐的人，無(wú)法判斷是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的

5. 一位跳傘隊(duì)員在跳傘下降過(guò)程中，看到身旁另一位跳傘隊(duì)員在向上運(yùn)動(dòng)。如果你站在地面上觀察，這兩位跳傘隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)情況是（）。

都向下降落一位上升，另一位靜止一位上升，另一位下降

6. 坐在向前行駛的汽車?yán)?，感覺(jué)道路兩旁的樹是在向后退的，這是和（）比較的結(jié)果。

汽車大樹地面

7. “刻舟求劍”指古時(shí)候一個(gè)楚國(guó)人乘船過(guò)江時(shí)，他的劍掉入江中，他就在船上刻了個(gè)記號(hào)，待船靠岸后在記號(hào)處下水找劍，他最終沒(méi)有找到劍。這是因?yàn)椋ǎ?/legend>

和劍相比，船是運(yùn)動(dòng)的和船相比，劍是靜止的和岸相比，劍是運(yùn)動(dòng)的

8. 中國(guó)空間站是空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用的太空實(shí)驗(yàn)基地，它相對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng)方式是

振動(dòng)平動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)

9. 下列說(shuō)法不正確的是

飛碟的運(yùn)動(dòng)形式是平移和轉(zhuǎn)動(dòng)在地上旋轉(zhuǎn)的陀螺的運(yùn)動(dòng)形式只有轉(zhuǎn)動(dòng)火車車輪的運(yùn)動(dòng)形式包含平動(dòng)和滾動(dòng)

10. 溜溜球甩出去后繞軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，順著線往回收是

擺動(dòng)滾動(dòng)平動(dòng)

11. 將一紅色圓片貼在玩具小車的車頭上，與將其貼在車輪上相比，小車運(yùn)動(dòng)后，看到的這個(gè)紅色圓片的運(yùn)動(dòng)形式相同。

對(duì)錯(cuò)

12. 下列運(yùn)動(dòng)路線與另外兩個(gè)不同的是

在軌運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星正常工作的鐘表上的分針進(jìn)行100米跑沖刺的小剛

13. 小明和小紅比賽誰(shuí)跑步更快，下列做法不合適的是

兩人同時(shí)同一起跑線起跑，在100米處測(cè)量跑步的時(shí)間，所用時(shí)間短的人跑得快兩人同時(shí)同一起跑線起跑，誰(shuí)先拿到50米處的籃球，誰(shuí)跑得快兩人從家去學(xué)校上學(xué)，誰(shuí)先到達(dá)學(xué)校門口誰(shuí)跑得快

14. 從小區(qū)門口到家門口，媽媽說(shuō)她和小明一樣，也用了70秒，那么

媽媽和小明一樣快無(wú)法判斷誰(shuí)比較快媽媽跑得比小明快

15. 校園運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了。小明同學(xué)參加100米賽跑，他的成績(jī)是15秒；小剛同學(xué)參加400米賽跑，他的成績(jī)是80秒。誰(shuí)跑的速度更快

小明同學(xué)小剛同學(xué)無(wú)法比較

16. 小科爸爸由于駕車超速被交警攔住。交警走過(guò)來(lái)告訴他：“同志，您超速了!剛才的車速是 70 千米每小時(shí)!”車上的小科反駁說(shuō)：“不可能的!我爸爸才開了 7 分鐘，還不到一小時(shí)，怎么可能走了 70 千米呢?”從以上對(duì)話可知，小科沒(méi)有理解的科學(xué)詞匯是( )

速度時(shí)間路程

17. 下列說(shuō)法正確的是( )

如果兩個(gè)物體不是同時(shí)出發(fā)，我們就無(wú)法比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢如果兩個(gè)物體不是從同一地點(diǎn)出發(fā)，我們就無(wú)法比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢只要知道兩個(gè)物體在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離，我們就能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢

18. 兩名同學(xué)都沿著直線行走，但出發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)都不相同，對(duì)于比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，下列說(shuō)法中正確的是

無(wú)法比較，因?yàn)槌霭l(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)都不相同可以比較，都走 20 秒，然后測(cè)量距離并比較可以比較，測(cè)量一個(gè)人走100米的時(shí)間和另一個(gè)人走50米的時(shí)間，然后比較時(shí)間的長(zhǎng)短

19. 如果兩名同學(xué)都沿著直線行走，但出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同，就無(wú)法比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢

對(duì)錯(cuò)

20. 物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，它的速度就越快

對(duì)錯(cuò)

21. 兩人在公路上跑步，跑在前面的人比跑在后面的人的速度快

對(duì)錯(cuò)

22. 下列關(guān)于能量的說(shuō)法，正確的是

只有運(yùn)動(dòng)的物體才有能量食物中儲(chǔ)存著能量海綿變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的能量

23. 在設(shè)計(jì)“過(guò)山車”軌道時(shí)，不需要考慮的因素是

材料形狀動(dòng)力

24. 搭建“過(guò)山車”時(shí)，下列做法不合理的是

按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行拼搭時(shí)，如果搭建和設(shè)計(jì)有一定出入，可以適當(dāng)調(diào)整設(shè)計(jì)從最低處開始拼搭從最高處開始拼搭

25. 測(cè)量軌道長(zhǎng)度的方法中，最準(zhǔn)確的是

先用軟尺量，再用細(xì)繩測(cè)量軟尺的零刻度線放在軌道起點(diǎn)處，沿著軌道展開軟尺，直到軌道終點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)刻度線用軟尺或細(xì)繩量軌道起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的距離

26. 拼搭“過(guò)山車”的時(shí)候可以按照從低到高、從終點(diǎn)到起點(diǎn)的順序進(jìn)行。拼搭的過(guò)程中，可以對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)記錄在設(shè)計(jì)圖上

對(duì)錯(cuò)

27. 下列方法中，更能準(zhǔn)確地知道不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢的是( )。

①兩個(gè)小球同時(shí)放在一條軌道的起點(diǎn) ，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn) 。

②兩個(gè)小球分別放在兩條軌道的起點(diǎn) ，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn) 。

③在同一條軌道上，用秒表分別測(cè)量不同小球從軌道起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)需要的時(shí)間。

第①種第②種第③種

28. 測(cè)試“過(guò)山車”時(shí)，下列不能作為評(píng)價(jià)“過(guò)山車”好壞依據(jù)的是( )。

小球是否能滾完全部軌道軌道坡度是否有變化測(cè)量過(guò)山車軌道長(zhǎng)度時(shí)是否選用軟尺和細(xì)繩

29. 某小組在調(diào)試“過(guò)山車”時(shí)，發(fā)現(xiàn)小球總是在第一個(gè)彎道外側(cè)沖出，下列調(diào)整有效的是

將這個(gè)彎道外側(cè)的軌道適當(dāng)加高一些將這個(gè)彎道內(nèi)側(cè)的軌道適當(dāng)加高把起點(diǎn)調(diào)高一些，讓這個(gè)彎道更陡峭一些

30. 小球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們無(wú)法判斷并描述它的位置。

對(duì)錯(cuò)

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