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數(shù)智化背景下小學語文跨學科學習學生調(diào)查問卷
親愛的同學:
你好！為了讓語文學習變得更有趣、更高效，我們特意設計了這份調(diào)查問卷。這里沒有對錯之分，只需要你根據(jù)自己的真實感受和情況填寫就好啦！感謝你愿意分享自己的想法，讓我們一起把學習變得更棒~
一、基本信息
1、你的年級:
A. 低年級（1-2 年級）
B. 中年級（3-4 年級）
C. 高年級（5-6 年級）
二、單選題（請選出最符合你的那一個答案哦）
2、你對語文學習的喜歡程度是?__________
A. 超喜歡！每天都盼著上語文課，不管是識字、讀故事還是寫句子都覺得有意思
B. 挺喜歡的~ 上語文課不枯燥，能按時完成作業(yè)，課堂上也愿意舉手發(fā)言
C. 一般般啦~ 上課能認真聽老師講，但不會主動找語文相關(guān)的內(nèi)容來學
D. 不太喜歡… 覺得語文要背誦、寫字，還得寫作文，有點麻煩或無聊
3、面對語文學習中的困難（比如不會讀的字、寫不好作文等），你會?__________
A. 馬上找老師、爸爸媽媽或同學幫忙，直到弄明白
B.先自己試試解決，比如查字典、回看課本，實在不會再求助
C.跟著老師的要求慢慢學，雖然覺得難，但會努力跟著走
D. 有點害怕困難，不想管，想著慢慢就忘了
4、你是否參加過語文與其他學科（比如科學、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、體育等）結(jié)合的學習活動?__________
A.經(jīng)常參加！學校常組織，比如觀察小動物后寫句子、唱古詩、畫課文場景等
B.偶爾參加~ 一學期能有 1-2 次，比如聽紅色故事后分享感受、做科學觀察日記
C. 從沒參加過~ 只在語文課堂上學語文，不知道還能和其他學科一起學
5、你對語文跨學科學習活動的喜歡程度是?__________
A.超喜歡！比單純上語文課好玩多了，還能學到額外的知識
B.挺喜歡的~ 活動形式很新穎，能和同學一起做任務，比常規(guī)課堂有意思
C.一般般~ 跟著大家一起參與就行，沒覺得特別好也沒覺得不好
D. 不太喜歡… 又要學語文又要學其他學科，覺得有點復雜或浪費時間
6、你在語文學習中是否使用過數(shù)智化工具（比如識字 APP、在線繪本、動畫課件、寫作輔助軟件、VR/AR 體驗等）?__________
A.經(jīng)常使用！每天或每周都會用，比如用 APP 識字、在線讀課外書
B. 偶爾使用~ 每周 1-2
B.很少使用~ 一學期也就幾次，只有特定活動或任務時才會用
D. 從沒使用過~ 不知道這些工具，或者覺得沒必要用
7、你使用數(shù)智化工具學習語文的熟練程度是?__________
A.很熟練！自己能獨立操作，想找什么功能都能找到，還能選適合自己的工具
B.比較熟練~ 基本功能都會用，比如點開課件、切換頁面，復雜功能請教一下就會
C.不太熟練~ 只會簡單操作，比如跟著動畫讀課文，復雜的功能就不會用了
D. 完全不會~ 得靠老師、家長幫忙才能用，自己根本不知道怎么操作
8、你認為數(shù)智化工具對語文學習的幫助程度是?__________
A.幫助很大！讓識字、讀課文更有趣，記得更牢，還能快速找到需要的學習資源
B.有一定幫助~ 比單純看書、聽講有意思，能更好地理解課文內(nèi)容C. 幫助不大~ 只是覺得好玩，沒學到太多實用的知識，功能也比較單一
C.沒有幫助~ 容易被里面的廣告、小游戲吸引分心，還不如傳統(tǒng)學習方式
9、你希望數(shù)智化工具怎么配合你的學習節(jié)奏呀?__________
A.按我的基礎調(diào)整難度（比如低年級學簡單字詞、高年級學復雜表達）
B.允許我慢慢學或加快速度（比如沒看懂的動畫可以反復看，學完的內(nèi)容能提前往下學）
C.幫我補短板（比如我不擅長寫作，就多給我寫作思路;不認識的字多提醒）
D.推薦我喜歡的主題內(nèi)容（比如我喜歡小動物，就多推 “語文 + 自然科學” 的小動物主題）
E.不用特別調(diào)整，和大家用一樣的就好
三、多選題（請選出所有符合你的答案，可多選哦）
10、你最喜歡的語文學習內(nèi)容有哪些?__________
A. 識字、學拼音，認識新的漢字特別有成就感
B. 朗讀課文、古詩，跟著節(jié)奏讀或者唱古詩都很有意思
C. 聽老師講繪本、小故事，或者自己讀課外書
D. 看圖說話、寫日記、寫短文，把自己的想法或經(jīng)歷寫下來
E. 語文小游戲、課本劇表演、詞語接龍等實踐活動F. 文言文學習、詩詞鑒賞、經(jīng)典名著選讀
11、哪些因素會讓你更愿意學習語文?__________
A.老師講得生動有趣，課堂上有小游戲、小互動
B.課文內(nèi)容是自己喜歡的，比如小動物、小故事、貼近生活的主題
C.學習成果能得到肯定，比如作文被表揚、回答問題被夸獎、作品被展示
D.能和同學一起合作學習，比如小組討論、一起表演課本劇
E.用有趣的圖片、動畫、視頻、豆包等輔助學習，讓知識更直觀有趣
12、你希望參加哪些類型的語文跨學科學習活動?__________
A.“語文 + 自然科學”:觀察花草樹木、小動物，說說 / 寫寫發(fā)現(xiàn);或者做科學小實驗，寫實驗報告、科普短文
B.“語文 + 藝術(shù)”:唱古詩、畫課文場景、用書法表現(xiàn)課文意境、編寫課本劇、賞析藝術(shù)作品并寫評論
C.“語文 + 傳統(tǒng)文化”:學傳統(tǒng)兒歌、猜燈謎、了解傳統(tǒng)節(jié)日、研究傳統(tǒng)工藝，撰寫簡單介紹
D.“語文 + 紅色文化”:聽紅色故事、讀紅色書籍，分享感悟、編寫紅色故事、開展演講
E.“語文 + 信息技術(shù)”:利用網(wǎng)絡查找資料，制作語文主題 PPT、短視頻
13、在語文跨學科學習中，你遇到的困難有哪些?__________
A.不知道怎么把語文知識用到活動中，比如觀察完不知道怎么寫、看完藝術(shù)作品不知道怎么表達
B.表達或?qū)懽鲿r思路不清晰，說不清楚、寫不完整自己的想法
C.查找資料、整理信息時遇到困難，不知道去哪里找、怎么整理
D.和同學合作時分工不明確，不知道自己該做什么，效率不高
E. 深度學習多學科知識有難度，分析問題不夠全面
14、你常用的語文學習數(shù)智化工具有哪些?__________
A.識字 APP（如寶寶巴士識字、洪恩識字、漢字聽寫大會 APP）
B.動畫 / 繪本閱讀平臺（如凱叔講故事、喜馬拉雅兒童、微信讀書、掌閱課外書）
C.語文互動課件（課堂上老師用的動畫、小游戲課件、AR/VR 課件）D. 寫作輔助軟件（如訊飛語記、Grammarly）
D.語文綜合學習平臺（如國家中小學智慧教育平臺、知網(wǎng)少兒版）
E. 其他（請注明:）
15、你希望數(shù)智化工具在語文學習中提供哪些幫助?__________
A.用動畫、小游戲幫助識字、學拼音，讓基礎學習更有趣
B.推薦適合我的課外書籍、繪本，讓我更愛閱讀
C.輔助我理解難懂的課文內(nèi)容，比如用動畫、視頻展示課文場景
D.幫助我積累好詞好句，提供寫作思路、素材和修改建議，提高寫作水平
E.支持小組合作學習，能和同學在線互動、分享學習成果
F. 模擬真實學習場景（如虛擬研學），拓寬我的學習視野
16、你在使用數(shù)智化工具學習語文時，遇到的問題有哪些?__________
A.操作太復雜，找不到想要的功能，或者功能太多不知道怎么選
B.內(nèi)容太枯燥，不如玩游戲有意思，容易沒耐心
C.容易被工具里的廣告、小游戲吸引，分心走神
D.部分內(nèi)容難度不合適，要么太簡單要么太難
E.操作過程中經(jīng)常遇到故障，沒人指導怎么解決
F.依賴工具后，自己思考的能力變?nèi)趿?/label>
17、你希望數(shù)智化工具怎么告訴你學得好不好呀?__________
A.指出字、句子有沒有寫錯，幫我改正
B.告訴我有沒有用到多學科知識（比如寫科學作文時有沒有提到科學知識點）
C.說說我參與活動時夠不夠積極、有沒有認真思考
D.表揚我的特別想法（比如作文的獨特視角、表演的創(chuàng)意）
E.告訴我和同學合作時做得怎么樣（比如有沒有主動分享想法）
F.不用工具說，老師點評就好
18、你覺得數(shù)智化跨學科資源包（比如學習工具、任務清單）里，有哪些內(nèi)容會更方便你學習呀?__________
A.簡單好懂的操作指南（比如圖文步驟、短動畫教怎么用工具）
B.分步驟的任務清單（比如 “1. 用 VR 看傳統(tǒng)建筑→2. 找 3 個好詞→3. 寫 3 句話介紹”）
C.直接能用的素材（比如好詞好句、實驗報告模板、畫畫參考圖）
D.疑難解答小模塊（比如 “寫觀察日記沒思路怎么辦”“不會的字怎么查”）
E.能分享作品的地方（比如上傳自己的作文、繪畫，得到老師和同學的夸獎）
F.其他（請注明:）
四、問答題
19、你希望未來的語文跨學科學習（結(jié)合數(shù)智化工具）是什么樣子的?請說說你的想法和建議（比如想?yún)⒓邮裁椿顒?、希望工具能有什么功能等?/legend>
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