知識(shí)深度后測(cè)

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！

請(qǐng)你根據(jù)自己在課堂上或做智能小車任務(wù)時(shí)的真實(shí)想法來(lái)回答。沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。本問(wèn)卷的回答僅為老師的教學(xué)提供參考，請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)自己的真實(shí)情況進(jìn)行勾選。每題選 1–5 分（1 = 很少 / 2 = 偶爾 / 3 = 有時(shí) / 4 = 經(jīng)常 / 5 = 總是）。下面，請(qǐng)根據(jù)老師的指令進(jìn)行作答。

序號(hào)：

班級(jí)

請(qǐng)選擇

1.在完成本課程學(xué)習(xí)后，我能按照老師示范的方式完成基本操作（例如照著示范連接電線）。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

2.現(xiàn)在，我能說(shuō)出某個(gè)按鈕或積木塊的作用（例如哪個(gè)積木讓智能小車前進(jìn)）。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

3. 在后續(xù)任務(wù)中，我能把之前成功的做法再次正確地復(fù)制出來(lái)（例如用相同設(shè)置完成相同路線）。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

4.在課程學(xué)習(xí)后，我能把學(xué)過(guò)的步驟應(yīng)用到類似但不完全相同的任務(wù)中。（例如將超聲波避障的步驟遷移到多顏色傳感器巡線任務(wù)中）

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

5.現(xiàn)在我能夠解釋為什么某些做法會(huì)成功或失敗（例如靈敏度過(guò)高導(dǎo)致甩線）。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

6. 在比較不同做法時(shí)，我能判斷哪一種可能更好，并說(shuō)明理由。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

7. 在本課程中，我能自己想出一個(gè)解決新問(wèn)題的計(jì)劃，而不是完全照著老師給的步驟。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

8. 在選擇方案時(shí)，我能用理由說(shuō)明為什么選這個(gè)方案（例如依據(jù)測(cè)試結(jié)果或多次嘗試）。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

9. 當(dāng)問(wèn)題發(fā)生變化時(shí)，我能調(diào)整策略，并解釋為什么要這樣改變。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

10. 在課程學(xué)習(xí)后，我能把自己和小組的成果進(jìn)行整理，并向他人展示設(shè)計(jì)思路和改進(jìn)過(guò)程。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

11.現(xiàn)在我能夠?qū)⒉煌蝿?wù)中的解決方法整合起來(lái)，形成更優(yōu)的整體解決方案（例如多智能小車協(xié)作或多策略結(jié)合）。

幾乎不很少有時(shí)經(jīng)常總是

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