幼兒抗挫折能力教師調(diào)查問卷

親愛的老師：

您好！捍衛(wèi)兒童的健康、快樂是我們每一個(gè)教育工作者的首要任務(wù)，孩子的各種能力要從小培養(yǎng)。為了了解幼兒的抗挫折能力，我們設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，希望能得到您的幫助。非常感謝您的支持。

1. 幼兒性別

男女

2. 幼兒班級(jí)

小班中班大班

3. 當(dāng)孩子在游戲中輸?shù)袅吮荣悾瑳]得第一，他會(huì)（）

A、情緒低落B、滿不在乎C、不服氣D、失去興趣

4. 當(dāng)孩子在美工活動(dòng)中，怎么樣都做不好作品，他會(huì)（）

A、放棄制作B、請求老師或同伴幫忙C、毀壞作品D、失去興趣

5. 當(dāng)孩子在集中活動(dòng)中，因?yàn)楸憩F(xiàn)一般而沒得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他會(huì)（）

A、哭鬧B、在別的方面認(rèn)真表現(xiàn)C、不喜歡教師D、向老師索取

6. 當(dāng)幼兒主動(dòng)表達(dá)想和別人做好朋友的意愿被拒絕時(shí)，他會(huì)（）

A、找別的幼兒B、送別人禮物C、討厭這個(gè)幼兒D、向老師求助

7. 當(dāng)幼兒不能順利穿脫衣服時(shí)，他會(huì)（）

A、坐著等B、暴躁發(fā)脾氣C、尋求老師或同伴的幫助D、反復(fù)嘗試

8. 當(dāng)幼兒的作品，被要求重新修改時(shí)，他會(huì)（）

A、認(rèn)真完成B、毀壞作品C、故意拖延時(shí)間D、哭鬧

9. 您認(rèn)為，挫折教育對孩子的成長（）

A、毫無價(jià)值B、可有可無C、一般D、至關(guān)重要

10. 當(dāng)孩子的注意力總是不能集中而造成落后于其他小朋友們，他會(huì)（）

A、情緒低落B、眼神空洞C、不喜歡說話D、向老師尋求幫助

11. 遇到自己不喜歡吃的飯菜時(shí)的反應(yīng)通常是（）

A、拒絕進(jìn)食B、發(fā)脾氣，苦惱C、勉強(qiáng)進(jìn)餐，吃一半D、能夠進(jìn)餐

12. 不小心損壞了物品后通常的做法是（）

A、哭泣，驚慌失措B、緊張不安C、假裝沒事D、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤

13. 在戶外的大型活動(dòng)中，摔傷后的反應(yīng)一般是（）

A、哭泣，驚慌失措B、緊張不安C、尋求成人幫助D、自己主動(dòng)去醫(yī)務(wù)室

14. 要求完成有一定難度動(dòng)作（舞蹈或是體育動(dòng)作）時(shí)，通常的表現(xiàn)是（）

A、哭鬧B、逃避，不做C、在幫助下完成D、自己努力完成

15. 幼兒受了同伴的欺負(fù)之后，通常的反應(yīng)是（）

A、哭泣B、退縮C、反擊D、想辦法溝通

16. 當(dāng)孩子自己心愛的物品被別人不小心破壞后，通常的反應(yīng)是（）

A、哭鬧或打罵別人B、損壞物品C、氣憤D、有點(diǎn)兒不悅，接受現(xiàn)實(shí)

17. 當(dāng)孩子自認(rèn)為沒有犯錯(cuò)誤，卻受到成人的指責(zé)或批評(píng)時(shí)，通常的反應(yīng)是（）

A、哭鬧不止B、對抗或憤怒C、悶悶不樂D、申辯或解釋

18. 當(dāng)孩子向你請求幫助而遭到忽視時(shí)，通常的反應(yīng)是（）

A、哭鬧，發(fā)脾氣B、放棄C、同樣方式持續(xù)請求D、變換方式多次請求

19. 當(dāng)孩子想加入其他小朋友的游戲，但遭到拒絕時(shí)，通常的反應(yīng)是（）

A、失落，離開B、強(qiáng)行介入C、旁觀D、想別的辦法加入

20. 自己正在玩的玩具被別的小朋友搶走后的多數(shù)反應(yīng)是（）

A、哭泣B、告狀C、再搶回來D、與那個(gè)小朋友協(xié)商解決

21. 當(dāng)孩子在集體活動(dòng)中，對于你的提問總是回答不上來，他會(huì)（）

A、哭B、害怕，緊張不安C、回避或不吭聲D、嘗試回答或請教別人

22. 當(dāng)老師或父母對于幼兒的某種習(xí)慣表示出不滿意的態(tài)度時(shí)，孩子的反應(yīng)通常是（）

A、哭B、不高興C、無所謂D、嘗試改變

23. 孩子年齡太小，挫折對孩子的成長不利，您贊同這種說法嗎？（）

A、贊同B、比較贊同C、不太贊同D、不贊同

24. 成人應(yīng)該主動(dòng)為孩子排解挫折，不要讓孩子承受任何的壓力。您贊同這種說法嗎？（）

A、贊同B、比較贊同C、不太贊同D、不贊同

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