思想政治教育賦能大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀與問題調(diào)查問卷

1. 1.您的身份是

A. 本科生B. 輔導(dǎo)員C. 班主任

2. 2您的性別

A. 男B. 女

3. 3.您所在的年級/工作年限：

A. 大一 / 1-3年B. 大二 / 4-6年C. 大三 / 7-9年D. 大四及以上 / 10年及以上

4. 4.思政課能有效幫助學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題，緩解思想困惑

A.非常有效B.有效C.一般D.無效

5. 5.輔導(dǎo)員、班主任的日常思想引導(dǎo)，提升了學(xué)生的辯證思維能力，使學(xué)生更能坦然面對挫折

A.是B.一般C.否

6. 6.學(xué)生能自覺將在思政教育中學(xué)到的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神等，轉(zhuǎn)化為克服學(xué)習(xí)生活中困難的實(shí)際行動

A.是B.一般C.否

7. 7.你認(rèn)為輔導(dǎo)員和班主任在心理健康教育工作中的職責(zé)分工明確，協(xié)同順暢

A.是B.一般C.否

8. 8.你與輔導(dǎo)員/班主任的互動是雙向、深入的，而不僅僅是單向的任務(wù)布置或知識傳授

A.是B.一般C.否

9. 9.思政課教學(xué)形式多樣，能緊密結(jié)合我們學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑和興趣點(diǎn)，課堂互動充分

A.是B.一般C.否

10. 10.輔導(dǎo)員開展的談心談話、主題班會等活動，能深入內(nèi)心，給予我實(shí)質(zhì)性的價(jià)值引導(dǎo)和情感支持

A.非常符合B.一般符合C.不符合

11. 11.學(xué)校對輔導(dǎo)員、班主任育人工作的考核，更注重其對學(xué)生成長的過程性關(guān)懷和實(shí)際影響

A.是B.一般C.否

12. 12.學(xué)校為輔導(dǎo)員、班主任提供了系統(tǒng)、專業(yè)的心理健康教育與思政工作融合的培訓(xùn)機(jī)會

A.很多B.一般C.較少D.沒有

13. 13.學(xué)校有便捷有效的平臺促進(jìn)輔導(dǎo)員、班主任、任課教師之間的信息共享與協(xié)同工作

A.很多B.一般C.較少D.沒有

14. 14.結(jié)合您在H高校的經(jīng)歷，您認(rèn)為當(dāng)前思想政治教育在促進(jìn)大學(xué)生心理健康方面，最成功的一點(diǎn)或最讓您受益的方面是什么？請簡要舉例

15. 15.您認(rèn)為當(dāng)前H高校在將思政教育融入心理健康工作時，存在的最主要不足或挑戰(zhàn)是什么？（例如，是輔導(dǎo)員精力不足、班主任參與度不夠、課程內(nèi)容脫節(jié)，還是缺乏協(xié)同機(jī)制等？）

16. 16.對于 “強(qiáng)化理論武裝” ，您希望學(xué)?；蚶蠋煵捎媚男└鷦?、更貼近學(xué)生的方式來進(jìn)行理論宣傳和思想引導(dǎo)？（例如：情景劇、辯論賽、線上微課等）

17. 17.為加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生之間的協(xié)同，共同促進(jìn)學(xué)生心理健康，您有什么具體的意見或建議？

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