短視頻娛樂化對初中生價值觀的消極影響與應(yīng)對

第一部分:問卷基本信息

1. 你的性別:

男女

2. 你是否有刷短視頻的行為:

每天都刷每周1-3次每周少于1次從不刷（跳至問卷末尾）

第二部分:網(wǎng)絡(luò)短視頻娛樂化使用基本情況

3. 你每日觀看搞笑、網(wǎng)紅日常、娛樂八卦類短視頻的時長:

≤30分鐘30分鐘-1小時1-2小時≥2小時

4. 你觀看娛樂化短視頻的主要場景（可多選）:

居家休閑時段校園課間休息就餐時段上下學(xué)途中其他

5. 你觀看娛樂化短視頻時的自控狀態(tài):

完全無法自控，刷到停不下來部分自控，需刻意提醒才會停止基本自控，可隨時停止

6. 你對搞笑、網(wǎng)紅動態(tài)類娛樂短視頻的興趣程度:

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣完全不感興趣

7. 娛樂化短視頻的觀看行為是否影響你的課業(yè)完成進(jìn)度:

嚴(yán)重影響，多次未按時完成作業(yè)一定影響，作業(yè)完成時間延遲無明顯影響完全不影響

第三部分:短視頻娛樂化對價值觀的消極影響

8. 接觸網(wǎng)紅“快速成名、輕松獲利”類內(nèi)容后，你對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知變化:

認(rèn)為學(xué)習(xí)無意義，不如做網(wǎng)紅覺得學(xué)習(xí)重要性降低認(rèn)知無變化更明確學(xué)習(xí)的重要性

9. 觀看網(wǎng)紅炫富、物質(zhì)攀比類短視頻后，你產(chǎn)生攀比心理的頻率:

頻繁產(chǎn)生偶爾產(chǎn)生從未產(chǎn)生

10. 面對短視頻中“集體活動無價值”的娛樂化表述，你的認(rèn)同程度:

高度認(rèn)同部分認(rèn)同中立不認(rèn)同完全不認(rèn)同

11. 看到短視頻中調(diào)侃、惡搞英烈的娛樂化內(nèi)容，你的主觀感受:

覺得有趣無明顯感受感到反感未接觸過此類內(nèi)容

12. 你對網(wǎng)紅為博流量做出的違背公序良俗行為（如惡搞他人、言語失范）的價值判斷:

認(rèn)為是個性表達(dá)，值得效仿覺得無傷大雅認(rèn)為行為不當(dāng)，但可理解明確判定為錯誤行為

13. 因沉迷娛樂化短視頻，你放棄對復(fù)雜問題（如理科難題、社會現(xiàn)象）深入思考的頻率:

每次都放棄經(jīng)常放棄偶爾放棄從未放棄

14. 長期觀看娛樂化短視頻后，你在深度閱讀（如完整閱讀課外書籍）時的專注度變化:

專注度大幅下降，無法完成深度閱讀專注度有所下降，需刻意集中注意力專注度無變化專注度提升

第四部分:影響因素與改進(jìn)建議

15. 家長對您觀看娛樂化短視頻的監(jiān)管情況:

嚴(yán)格監(jiān)管，明確觀看時長與內(nèi)容范圍適度監(jiān)管，偶爾提醒規(guī)范觀看行為無監(jiān)管，完全放任

16. 學(xué)校是否開展過短視頻內(nèi)容辨別、價值觀引導(dǎo)類的教育活動:

定期開展（每學(xué)期≥3次）偶爾開展（每學(xué)期1-2次）從未開展

17. 你認(rèn)為短視頻平臺是否應(yīng)強(qiáng)化娛樂化不良內(nèi)容的審核與管控:

非常有必要有必要無所謂無必要

18. 你是否支持學(xué)校開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程（含短視頻理性觀看指導(dǎo)）:

強(qiáng)烈支持支持中立反對

19. 你認(rèn)為短視頻娛樂化內(nèi)容對初中生價值觀產(chǎn)生消極影響的主要成因（可多選）:

平臺算法推薦失衡，不良內(nèi)容推送過多家庭價值觀引導(dǎo)與監(jiān)管缺位學(xué)校媒介素養(yǎng)教育與價值觀教育滯后初中生自身價值判斷與媒介辨別能力不足

20. 你認(rèn)為消解短視頻娛樂化消極影響的有效途徑（可多選）:

平臺完善不良內(nèi)容審核機(jī)制，優(yōu)化內(nèi)容推薦家長加強(qiáng)陪伴，開展親子共看與價值引導(dǎo)學(xué)校系統(tǒng)開設(shè)媒介素養(yǎng)課程，強(qiáng)化價值觀教育學(xué)生主動提升辨別能力，理性規(guī)劃觀看行為

21. 針對短視頻娛樂化內(nèi)容對初中生的影響，你還有其他具體看法或建議:（開放性問題）

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