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2022級臨床醫(yī)學(xué)五年制 風(fēng)濕免疫科見習(xí)考核與評價

各位同學(xué)好，問卷分為知識考核、課后自評、病例呈現(xiàn)方式與課程效果、老師帶教評價四方面。知識考核部分納入個人平時成績。請大家詳細(xì)閱讀題目后作答。
1. 您的見習(xí)分組是：
2. 您的學(xué)號是
3. 下圖中為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，您認(rèn)為圖中突起物最可能是什么？
4. 您認(rèn)為下圖中是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的表現(xiàn)嗎？
5. 您認(rèn)為下圖中是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的表現(xiàn)嗎？
6. 您認(rèn)為下圖所示是什么疾病的典型表現(xiàn)？
7. 以下指端壞疽不符合以下哪些疾病表現(xiàn)？（不定項選擇）
8. 50歲女性，關(guān)節(jié)痛3年余，自訴發(fā)現(xiàn)雙手關(guān)節(jié)改變伴壓痛來診。您考慮她最可能的疾病是：
9. 72歲女性，反復(fù)關(guān)節(jié)腫痛15年來診，您考慮她最可能的疾病是：
10. 53歲男性，反復(fù)關(guān)節(jié)發(fā)作性腫痛10年，您考慮下圖的體征改變是什么？
11. 22歲女性，因發(fā)熱、關(guān)節(jié)痛、胸悶、下肢水腫來診，您考慮下圖的體征改變是什么？
12. 53歲男性，多關(guān)節(jié)痛20年，氣促5年余入院，查胸部CT見圖，您認(rèn)為其氣促的原因是什么？
13. 您認(rèn)為下圖所示是什么表現(xiàn)？
14. 您認(rèn)為以下符合類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的是：（不定項選擇）
15. 您認(rèn)為下圖所示是什么疾病的典型表現(xiàn)？
16.

您認(rèn)為下圖所示是什么疾病的典型表現(xiàn)？

17. 16歲女性，因發(fā)熱、疲乏、關(guān)節(jié)痛來診，訴服用“感冒藥”出現(xiàn)下圖皮膚改變，您考慮最可能是什么疾??？
18. 中老年女性，因關(guān)節(jié)痛、乏力來診，結(jié)合下圖改變，您認(rèn)為最可能的疾病是什么？
19. 青年女性，因發(fā)熱、關(guān)節(jié)痛、泡沫尿來診，入院后出現(xiàn)惡心、腹痛，完善腹部增強(qiáng)CT見下圖，您認(rèn)為下圖的異常征象有哪些？（不定項選擇）
20. 以下題目僅用于課程持續(xù)改進(jìn)、教學(xué)評價等研究使用，不影響個人見習(xí)成績，請各位如實(shí)作答并在框中簽上姓名。感謝各位的支持。
21. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對RA的臨床表現(xiàn)（關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)外表現(xiàn)）的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
22. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對RA的分類標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
23. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對RA需鑒別診斷疾病的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
24. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對RA的治療原則及藥物不良反應(yīng)的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
25. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對真實(shí)世界的RA診療情況有了進(jìn)一步了解。
26. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對SLE的臨床表現(xiàn)的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
27. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對SLE的自身抗體及病情相關(guān)實(shí)驗室指標(biāo)的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
28. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對SLE的分類標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
29. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對SLE的治療藥物和原則的掌握程度有了進(jìn)一步提高。
30. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對真實(shí)世界的SLE診療情況有了進(jìn)一步了解。
31. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對其它風(fēng)濕免疫疾病的臨床表現(xiàn)有了進(jìn)一步了解。
32. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對臨床問診流程的熟悉程度有了進(jìn)一步提高。
33. 您認(rèn)為問診真實(shí)病人，與預(yù)期的難易程度：
34. 您認(rèn)為問診難度，按最難到最簡單排序：
35. 如果可以，您希望提供問診的病例有哪些改進(jìn)、調(diào)整？（包括病人病情復(fù)雜程度、問診場地、病人溝通、老師提供的資料及后續(xù)討論的形式）
36. 經(jīng)過本次見習(xí)，您對于風(fēng)濕免疫性疾病的診療臨床思維有了進(jìn)一步提高。
37. 您認(rèn)為本次見習(xí)中的RA病例是否較好地幫助您學(xué)習(xí)該疾病的相關(guān)知識？
38. 您認(rèn)為本次見習(xí)中的SLE病例是否較好地幫助您學(xué)習(xí)該疾病的相關(guān)知識？
39. 本次見習(xí)中使用風(fēng)濕免疫疾病相關(guān)的圖片或圖譜，對于您了解相關(guān)臨床表現(xiàn)有一定的幫助
40. 經(jīng)過本次見習(xí)，您的主動學(xué)習(xí)思考能力有了進(jìn)一步提高。
41. 您認(rèn)為以團(tuán)隊為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，是否對提高您學(xué)習(xí)積極性有幫助？
42. 本次風(fēng)濕免疫科見習(xí)的實(shí)際收獲達(dá)到我的課前預(yù)期的程度為
43. 您認(rèn)為在風(fēng)濕科進(jìn)行見習(xí)后，您在哪些方面有較深的感想或體會？
44. 對于風(fēng)濕科見習(xí)帶教的安排，您認(rèn)為可以進(jìn)一步改進(jìn)的內(nèi)容或建議？
45. 教學(xué)態(tài)度：（1）老師備課充分，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時上下課
46. 教學(xué)態(tài)度：（2）善待學(xué)生，耐心指導(dǎo)和解答疑問。對學(xué)生能嚴(yán)格要求，有考勤制度
47. 教學(xué)態(tài)度：（3）言傳身教，尊重和關(guān)愛病人，體現(xiàn)良好的醫(yī)療作風(fēng)。
48. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（1）教學(xué)組織嚴(yán)密有序,按教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),時間分配合理。
49. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（2）注重理論聯(lián)系實(shí)際，密切結(jié)合病例、病案，鞏固基礎(chǔ)理論知識。適當(dāng)介紹學(xué)科新進(jìn)展。
50. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（3）床邊教學(xué)，重視病史詢問、體檢及基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧、臨床思維和診療能力。
51. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（4）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
52. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（5）融入現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的教育內(nèi)容，重視醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的醫(yī)德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療作風(fēng)。
53. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（6）認(rèn)真修改病歷，并進(jìn)行講評。
54. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（7）能恰當(dāng)使用外語專業(yè)詞匯。
55. 教學(xué)內(nèi)容與方法：（8）總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，善于指導(dǎo)學(xué)生課后自學(xué)。
56. 教學(xué)效果：（1）教學(xué)具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
57. 教學(xué)效果：（2）課后，學(xué)生對教師講解的重點(diǎn)內(nèi)容印象深刻，能加深對理論知識的理解。
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