（后）2016.1.15“同課異構(gòu)”歌唱活動(dòng)教研后綜合反饋與評(píng)估問卷

尊敬的老師：

感謝您全程投入本次深度教研！為固化學(xué)習(xí)成果、優(yōu)化教研模式、并更好地支持您的專業(yè)成長，我們?cè)O(shè)計(jì)了本問卷。您的真實(shí)反饋是我們共同進(jìn)步的基石，懇請(qǐng)您撥冗填寫。

1. 您的姓名：

2. 您所在園所

實(shí)驗(yàn)園城陽園亭兜園云瀾園白云山園其他

3. 您的教齡

1-3年4-6年7-10年11-20年20-30年30年以上

第一部分：教研活動(dòng)整體評(píng)估

4. 活動(dòng)模式有效性：您認(rèn)為本次以 “三張觀察量表”為核心工具的循證研討模式，對(duì)您深入理解教學(xué)和發(fā)現(xiàn)問題的幫助有多大？

非常有幫助比較有幫助一般幫助不大

5. 環(huán)節(jié)價(jià)值：在 “分組觀察 - 小組研討 - 集體匯報(bào)與總結(jié)” 三個(gè)主要環(huán)節(jié)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)您的收獲最大？（請(qǐng)簡述原因）

6. 環(huán)節(jié)價(jià)值：在 “分組觀察 - 小組研討 - 集體匯報(bào)與總結(jié)” 三個(gè)主要環(huán)節(jié)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)最值得優(yōu)化？（請(qǐng)簡述建議）

第二部分：個(gè)人參與體驗(yàn)與專業(yè)收獲

7. 參與感受：在本次教研（特別是小組討論）中，您表達(dá)自己想法的意愿和舒適度如何？

非常愿意且舒適，積極分享比較愿意，在有準(zhǔn)備時(shí)分享一般，更多是傾聽不太愿意或感到不自在

8. 最大認(rèn)知啟發(fā)：本次研討中，哪一個(gè)具體的課例片段、教師言行或研討結(jié)論，最深刻地刷新或深化了您對(duì)音樂歌唱教學(xué)的理解？（請(qǐng)具體說明）

9. 最想帶回的“金點(diǎn)子”：請(qǐng)寫下1-2個(gè)您從四節(jié)課中學(xué)到、并最想立即在自己班級(jí)嘗試的具體策略或技巧。（請(qǐng)注明借鑒來源，如：B老師的“圖譜手勢(shì)法”）

第三部分：對(duì)觀察工具的審議與組織設(shè)計(jì)的反饋

10. 觀察量表設(shè)計(jì)清晰度：三張量表的觀察維度與要點(diǎn)，是否清晰指引了您的觀察，并覆蓋了歌唱活動(dòng)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵方面？

非常清晰全面較清晰，但部分要點(diǎn)可合并/拆分有些籠統(tǒng)，需要更具體需要較大調(diào)整

11. 觀察量表結(jié)構(gòu)合理性：量表的表格布局與記錄空間設(shè)計(jì)，是否便于您在觀課過程中快速、有效地記錄？

布局合理，記錄方便焦點(diǎn)清晰，但記錄空間不足布局可以優(yōu)化，記錄有些困難不便記錄

12. 觀察量表優(yōu)化建議：為了讓我們未來的觀察工具更好用，您對(duì)量表的具體修改建議是什么？（例如：增加/刪減某個(gè)觀察點(diǎn)、調(diào)整表述方式、優(yōu)化表格格式等）

13. 未來改進(jìn)期待：對(duì)于未來類似的同課異構(gòu)活動(dòng)，您認(rèn)為在以下哪方面的組織安排上最值得改進(jìn)？（可多選）

觀課前的信息共享與準(zhǔn)備觀察中的分工與指引研討環(huán)節(jié)的主持與引導(dǎo)研討后的成果梳理與跟進(jìn)觀察工具（量表）的設(shè)計(jì)與使用培訓(xùn)其他：

第四部分：教學(xué)反思與行動(dòng)規(guī)劃

14. 關(guān)鍵反思：對(duì)比今天的研討，您最迫切希望調(diào)整自己日常教學(xué)中的哪一個(gè)觀念或行為？例如：“我要停止______，開始______?！?/legend>

15. 具體行動(dòng)計(jì)劃：為了將收獲落到實(shí)處，請(qǐng)您務(wù)必制定一個(gè)下周即可實(shí)施的、非常具體的微小改變。

第五部分：開放建議

16. 寶貴建議：請(qǐng)您為我們未來的教研活動(dòng)提出一條最核心的改進(jìn)建議。

17. 自由分享：任何其他想分享的感受或想法。

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