小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略研究調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！為了了解單元整體教學(xué)的實(shí)施效果，優(yōu)化后續(xù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我們開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷中的題目沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，答案僅用于教學(xué)研究分析，請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)學(xué)習(xí)感受填寫(xiě)。本次問(wèn)卷嚴(yán)格保密，感謝您的支持與配合！

1. 課程實(shí)施后，你認(rèn)為圍繞“大主題”的單元整體教學(xué)，讓你對(duì)語(yǔ)文單元的核心知識(shí)點(diǎn)掌握更牢固了嗎？

A. 完全沒(méi)有B. 不太明顯C. 比較牢固D. 非常牢固

2. 經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)，你完成單元“大任務(wù)”（如課本劇、主題作文等）時(shí)，是否比之前更得心應(yīng)手？

A. 更困難了B. 和之前一樣C. 稍微輕松D. 輕松很多

3. 課程實(shí)施后，你覺(jué)得自己的語(yǔ)文核心能力（如閱讀理解、表達(dá)寫(xiě)作、邏輯思考）有提升嗎？

A. 沒(méi)有提升B. 輕微提升C. 明顯提升D. 大幅提升

4. 現(xiàn)在你對(duì)“圍繞大主題整合單元學(xué)習(xí)”的喜愛(ài)程度，相比課程實(shí)施前有變化嗎？

A. 更不喜歡B. 沒(méi)變化C. 更感興趣D. 非常喜歡

5. 課程中老師設(shè)計(jì)的單元整體教學(xué)活動(dòng)，是否讓你更清楚單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義？

A. 完全不清楚B. 不太清楚C. 比較清楚D. 非常清楚

6. 經(jīng)過(guò)課程訓(xùn)練，你在單元學(xué)習(xí)的小組合作中，配合默契度和參與積極性有變化嗎？

A. 變差了B. 沒(méi)變化C. 變好了D. 好很多

7. 你認(rèn)為課程實(shí)施的單元整體教學(xué)，是否讓你更深入理解課文中的文化內(nèi)涵和道理？

A. 完全沒(méi)有B. 略有一點(diǎn)C. 比較深入D. 非常深入

8. 課程后，你完成語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，是否能更靈活運(yùn)用單元所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題？

A. 不能B. 偶爾能C. 經(jīng)常能D. 總能

9. 相比課程實(shí)施前，你現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文單元學(xué)習(xí)的自信心和主動(dòng)性有何變化？

A. 下降了B. 沒(méi)變化C. 提升了D. 大幅提升

10. 課程實(shí)施后，你希望老師繼續(xù)堅(jiān)持或優(yōu)化“單元整體教學(xué)”的哪些方面（可多選）？

A. 大主題的趣味性設(shè)計(jì)B. 大任務(wù)的難度梯度C. 小組合作的組織形式D. 學(xué)習(xí)成果的展示方式E. 無(wú)需優(yōu)化，保持現(xiàn)狀

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