初中古詩詞美育教學(xué)調(diào)查問卷（教師卷）

尊敬的老師:
您好！為深入了解初中古詩詞美育教學(xué)的實施現(xiàn)狀，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請您根據(jù)實際教學(xué)情況如實作答。感謝您的支持與配合！

第一部分:基本信息

1.您的教齡是:

A.5年及以下B.6—10 年C.11—20 年D.20年及以上

2.您的最高學(xué)歷:

A. 大專B. 本科C. 碩士D. 博士

3.您目前任教的年級是:

A. 七年級B. 八年級C. 九年級D. 跨年級任教

4.您是否參與過跨學(xué)科教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)/教研活動:

A.從未參與B.參與過1-2次C.參與過3-5次D.參與過5次以上

第二部分:認知與態(tài)度?

1.您對“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”核心內(nèi)涵的認知程度:

A.非常了解（能清晰闡述融合邏輯與實施路徑）B.了解（知曉基本概念與常見形式）C.一般（僅聽說過，不明確具體內(nèi)涵）D.不了解

2.您對“古詩詞美育”核心目標（審美感知、文化理解、創(chuàng)意表達）的認知程度:

A.非常了解B.了解C.一般D.不了解

3.您認為跨學(xué)科融合對初中古詩詞美育教學(xué)的價值:

A.非常重要（能顯著提升教學(xué)效果與學(xué)生素養(yǎng)）B.重要（有積極作用，可補充傳統(tǒng)教學(xué)）C.一般（作用有限，可有可無）D.不重要（無實際意義）

4.您開展跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)的意愿:

A.強烈愿意B.愿意C.不確定（需看條件支持）D.不愿意

5.您認為跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的哪些素養(yǎng)（可多選）:

A.審美鑒賞能力B.文化傳承意識C.跨學(xué)科思維D.創(chuàng)意表達能力E.合作探究能力F.語言運用能力G.其他

第三部分:實踐現(xiàn)狀

1.在您的古詩詞教學(xué)中，曾嘗試融合過哪些學(xué)科?（可多選）

A.美術(shù)（如詩配畫、手抄報、數(shù)字繪圖）B.音樂（如配樂吟誦、節(jié)奏創(chuàng)編、古詩新唱）C.歷史（如還原詩人背景、時代語境分析）D.信息技術(shù)（如AI生成意境圖、H5詩集、語音合成）E.科學(xué)（如探究“潭清疑水淺”中的光折射、“白毛浮綠水”中的浮力）F.戲劇/語文綜合實踐（如課本劇、角色扮演、情境演繹）G.地理（如詩中地理意象與地形關(guān)聯(lián)）H.從未嘗試過

2.您開展跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)的頻率:

A.每學(xué)期1-2次B.每學(xué)期3-5次C.每學(xué)期6次以上D.隨機開展（無固定頻率）

3.您對跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)效果的自我評估:

A. 非常好（學(xué)生參與度高，素養(yǎng)提升明顯）B. 較好（學(xué)生反饋積極，有一定效果）C. 一般（效果平平，無顯著變化）D. 較差（未達到預(yù)期目標）

4.您的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計重點關(guān)注（可多選）:

A.詩詞意境的審美呈現(xiàn)B.學(xué)科知識的有機融合C.學(xué)生的參與體驗D.核心素養(yǎng)的達成E.教學(xué)成果的可視化F.課堂氛圍的營造G.其他

5.您在教學(xué)中主要使用哪些資源或工具?（可多選）

A.教材配套資源B.學(xué)校提供多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響、平板等）C.跨學(xué)科師資協(xié)作團隊D.校外研學(xué)基地（博物館、文化館、田園基地等）E.AI文生圖工具（如文心一格）F.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源（國家中小學(xué)智慧教育平臺等）G.自行搜集的音頻/視頻素材H.家長/社會資源I.其他

6.您最常采用的跨學(xué)科教學(xué)方式是?（可多選）

A.雙師協(xié)同授課（語文+藝術(shù)/科技教師同堂）B.項目式學(xué)習(xí)（如“蘇軾黃州詩詞專題”）C.學(xué)生自主創(chuàng)作（詩集、音頻、視頻）D.情境沉浸式教學(xué)（布置詩境空間、穿戴古裝）E.利用數(shù)字資源（視頻、音頻庫、AI工具）F.僅單學(xué)科內(nèi)滲透（如語文課簡單提及美術(shù)元素）

7.您采用的跨學(xué)科教學(xué)評價方式（可多選）:

A.過程性評價（課堂表現(xiàn)、活動參與度、小組協(xié)作情況）B.結(jié)果性評價（作品評分、書面測試、表演展示評分）C.綜合評價（過程表現(xiàn)+成果質(zhì)量）D.學(xué)生自評與互評E.無專門評價方式F.其他

第四部分:實施障礙?

1.您認為當前最亟需解決的跨學(xué)科美育問題是?

A.師資能力（跨學(xué)科知識與教學(xué)技能）B.學(xué)校政策與重視程度C.資源支持（材料、設(shè)備、資金等）D.評價機制E.教學(xué)時間F.學(xué)生因素G.教學(xué)設(shè)計難度H.其他

2.您在實施跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)時面臨的主要困難是?（可多選）

A.跨學(xué)科知識儲備不足（缺乏其他學(xué)科專業(yè)知識）B.師資協(xié)作機制不完善（難以協(xié)調(diào)其他學(xué)科教師時間、分工）C.教學(xué)時間緊張（課時有限，無法充分開展活動）D.教學(xué)資源匱乏（缺乏配套材料、專業(yè)設(shè)備、資金）E.評價體系不明確（無科學(xué)的評價標準與方法）F.學(xué)生基礎(chǔ)差異大，難以兼顧所有學(xué)生G.學(xué)校重視程度不夠，缺乏政策支持，硬件支持不足（無多功能教室、音視頻設(shè)備）H.升學(xué)壓力大，需優(yōu)先保障應(yīng)試內(nèi)容教學(xué)I.備課耗時過長，教學(xué)設(shè)計難度大（難以實現(xiàn)學(xué)科有機融合）J.其他

第五部分:支持需求與建議
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1.為更有效地推進跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)，您最希望獲得哪些支持?（可多選）

A.系統(tǒng)化的跨學(xué)科教學(xué)案例庫與資源包（含教案、課件、音頻、視頻）B.專業(yè)培訓(xùn):跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計、AI工具應(yīng)用、詩樂/詩畫融合技法C.學(xué)校設(shè)立“跨學(xué)科教研日”或聯(lián)合備課機制D.建立校際資源共享平臺或區(qū)域教研共同體E.開發(fā)“古詩詞美育過程性評價量規(guī)”F.改善教學(xué)空間（如建設(shè)詩境體驗室、多功能活動區(qū)）G.政策支持:將跨學(xué)科教學(xué)成果納入教師考核或評優(yōu)體系H.其他:

2.您對優(yōu)化跨學(xué)科古詩詞美育教學(xué)實施的具體建議?（可從教學(xué)設(shè)計、資源配置、師資培養(yǎng)、評價改革等方面闡述）（開放題）

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