小學語文中高段寫景散文語言教學現(xiàn)狀的調查問卷（學生卷）

親愛的同學：

你好!感謝你參加本次問卷調查。本問卷旨在調查小學語文中高段寫景散文語言教學現(xiàn)狀，你的回答對本次調查具有重要意義，請你結合自己的實際情況認真填寫、如實作答，感謝您的配合。(請在相應的選項前打“√”，單選題每題只能選一項，多選題每題可以選多項。)

*小學語文寫景散文課文包括：《秋天的雨》《美麗的小興安嶺》《火燒云》《觀潮》《走月亮》《鄉(xiāng)下人家》《桂花雨》《鳥的天堂》《草原》《丁香結》等。

一、基本信息

1. 你的性別是？

A.男B.女

2. 你所在的年級是？

A.三年級B. 四年級C. 五年級D.六年級

二、小學語文寫景散文語言教學現(xiàn)狀
（一）對當前寫景散文教學的評價

3. 你喜歡寫景散文嗎？

A.非常喜歡B.比較喜歡C.不太喜歡D.不喜歡

4. 你對當前寫景散文課堂教學滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.不太滿意D.不滿意

5. 你對當前寫景散文課堂教學過程中的審美教育滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.不太滿意D.不滿意

(二）學生審美素養(yǎng)

6. 你平時喜歡閱讀什么類型的書籍？

A.名著類B.言情類C.武俠類D.科幻類E.考試類F.娛樂類

7. 你能感受到教材中寫景散文的語言美嗎？

A.強烈地感受到B.明顯地感受到C.不太能感受到D.不能感受到

8. 你能理解作者在寫景散文中表達的情感認知和哲理意蘊嗎？

A.非常能理解B.比較能理解C.很少能理解D.不能理解

9. 你能通過語言創(chuàng)造出優(yōu)美的寫景散文嗎？

A.完全能創(chuàng)造B.有時能創(chuàng)造C.不能創(chuàng)造

（三）對學習寫景散文語言的認識

10. 你認為學習寫景散文語言對你的學習有什么幫助？

A.積累字音、字形、字詞、修辭等知識B.提升語言感知能力C.提高閱讀理解能力D.培養(yǎng)審美情趣E.激發(fā)寫作靈感

11. 在學習寫景散文語言時，您通常關注哪些方面的語言特點？

A.語言的節(jié)奏B.詞語的選用C.修辭手法的運用D.語言傳遞的情感和哲思

12. 在學習寫景散文的語言時，你最喜歡老師用哪種教學方式？

A.通過分析講解課文語言B.通過小組合作，引導學生自主品味探究語言C.通過推敲字詞等方法品味語言D.通過寫作實踐運用語言

（四）語文審美教育的實施情況

13. 你在寫景散文課堂上能夠獲得美的感受嗎？

A.完全可以獲得B.有時可以獲得C.從來沒有獲得

14. 你認為寫景散文語言教學能夠幫助學生提高審美素養(yǎng)嗎？

A.非常有幫助B.比較有幫助C.不太有幫助D.沒有幫助

15. 在寫景散文語言教學過程中，您有強烈的情感體驗嗎？

A.總是有強烈的情感體驗B.經(jīng)常有強烈的情感體驗C.偶爾有強烈的情感體驗D.從未有強烈的情感體驗

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