小學語文閱讀教學中的情感教育現(xiàn)狀調查問卷

尊敬的老師：

您好！

本問卷的目的在于了解您進行語文閱讀教學的一些實際情況。本問卷為匿名填答，您提供的答案僅用于科學研究，請您放心如實填寫。希望能夠得到您的支持和協(xié)助，謹此表示衷心的感謝！

一、基本信息

1. 您的性別是（）

A、男B、女

2.您的教齡是（）

A、不到一年B、1-5 年C、6-10 年D、10-15 年E、16 年以上

3.您所帶年級（）

A、小學 1-2 年級B、小學 3-4 年級C、小學 5-6 年級

二、小學閱讀教學中情感教育現(xiàn)狀

（一）教師自身情感態(tài)度：

1.您喜歡上語文課嗎（）

A、非常不喜歡B、比較不喜歡C、一般D、比較喜歡E、非常喜歡

2.您喜歡上閱讀教學板塊嗎（）

A、非常不喜歡B、比較不喜歡C、一般D、比較喜歡E、非常喜歡

3.您上課時語言富有激情嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

4.您會用肢體語言揭示課文情感嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

5.您會在課堂上面帶微笑、表現(xiàn)出親和力嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

（二）教師對于情感教育的理解:

1.您認為情感教育對提高學生應對挫折能力的幫助（）

A、完全沒幫助B、幫助較小C、一般D、比較有幫助E、幫助很大

2.您認為情感教育對提高學生情感問題處理能力的幫助（）

A、完全沒幫助B、幫助較小C、一般D、比較有幫助E、幫助很大

3.您認為情感教育對提高學生人際交往能力的幫助（）

A、完全沒幫助B、幫助較小C、一般D、比較有幫助E、幫助很大

4.您認為情感教育對提高學生學習興趣的幫助（）

A、完全沒幫助B、幫助較小C、一般D、比較有幫助E、幫助很大

（三）教師對學情的了解：

1.您認為學生自身情感發(fā)展與學習動機的相關度（）

A、非常不相關B、比較不相關C、一般D、比較相關E、完全相關

2.您認為學生自身情感發(fā)展與專注力的相關度（）

A、非常不相關B、比較不相關C、一般D、比較相關E、完全相關

3.您認為學生自身情感發(fā)展與思維活躍程度的相關度（）

A、非常不相關B、比較不相關C、一般D、比較相關E、完全相關

4.您認為學生自身情感發(fā)展與知識掌握程度的相關度（）

A、非常不相關B、比較不相關C、一般D、比較相關E、完全相關

（四）教師閱讀教學過程：

1.您會分析并挖掘教材的情感因素嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

2.在閱讀教學中，您主要以什么教學方法為主（）

A、講授法B、問答法C、討論法D、讀書指導法E、情境教學法

3.您會研究其他教師的情感教育方法嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

4.您在課堂上把最多的時間放在哪個教學部分（）

A、知識掌握B、答題技巧C、閱讀習慣D、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)

5.您會創(chuàng)設情境幫助學生進行情感體驗嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

6.您會有情感類的板書嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

7.您會聯(lián)系生活實際來協(xié)助學生形成正確的情感嗎（）

A、沒有B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

8.學生的情感反饋會對您課堂教學產(chǎn)生影響嗎（）

A、不會B、極少C、偶爾D、經(jīng)常E、總是

9.您認為學生的哪種無聲語言最能表達情感（）

A、眼神B、表情C、姿態(tài)D、動作

10.您認為教師的哪種無聲語言最能與學生建立情感交流（）

A、眼神B、表情C、姿態(tài)D、動作

（五）教師對情感要素的挖掘：

1.您最喜歡上的課文體裁（）

A、詩歌B、童話C、散文D、記敘文E、寓言F、神話G、科學小品H、其他

2.您認為哪種體裁的課文情感最容易挖掘（）

A、詩歌B、童話C、散文D、記敘文E、寓言F、神話G、科學小品文H、其他

3.您認為學生最易于與哪個體裁的課文產(chǎn)生情感共鳴（）

A、詩歌B、童話C、散文D、記敘文E、寓言F、神話G、科學小品文H、其他

4.您認為在閱讀教學中最應該注重學生哪方面的情感培養(yǎng)（）

A、道德情感B、審美情感C、理智情感D、人際情感E、生活情感F、情感智力

5.您認為學生最容易體會到哪類課文情感（）

A、家國情懷B、熱愛自然C、友誼親情D、道德情操E、其他

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