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幼兒園融合教育活動實施現(xiàn)狀調(diào)研

您好！感謝您參與本次關(guān)于幼兒園融合教育活動實施現(xiàn)狀的調(diào)研。本問卷旨在了解各幼兒園特教教師及普通教育工作者在融合教育實踐中的具體情況。您的回答對我們非常重要，請根據(jù)實際情況填寫。問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。

1. 您的身份

特教教師普通教師保教主任/園長其他教育相關(guān)人員

2. 您所在幼兒園的性質(zhì)

公辦幼兒園民辦普惠性幼兒園民辦非普惠性幼兒園

3. 您所在園（或負(fù)責(zé)）的特需兒童數(shù)量

0名1名2名3名及以上

4. 您所在幼兒園是否有針對特需兒童的個別化教育計劃（IEP）

有，且每學(xué)期更新有，但偶爾更新有，但從未更新沒有

5. 您所在幼兒園是否對特需兒童的發(fā)展情況進(jìn)行追蹤記錄

有系統(tǒng)的追蹤記錄表，定期更新有簡單的記錄，但不系統(tǒng)偶爾記錄從不記錄

6. 您所在幼兒園是否開展家園協(xié)同合作以支持特需兒童

經(jīng)常開展，形式多樣偶爾開展，形式單一很少開展從未開展

7. 您所在幼兒園是否有關(guān)于融合教育的研究課題

有國家級課題有省級課題有市級或區(qū)級課題有園本課題沒有

8. 您所在幼兒園是否實現(xiàn)醫(yī)康教結(jié)合支持特需兒童

已建立穩(wěn)定合作機制，經(jīng)常開展聯(lián)合干預(yù)有合作意向，但尚未深入開展曾嘗試合作，現(xiàn)已中斷從未涉及

9. 您所在幼兒園是否經(jīng)常開展關(guān)于融合教育的講座或培訓(xùn)

每學(xué)期3次及以上每學(xué)期1-2次每學(xué)年1次從未開展

10. 您認(rèn)為所在幼兒園在融合教育實施中，以下資源的充足程度如何

專業(yè)特教教師

融合教育相關(guān)培訓(xùn)

特需兒童評估工具

輔助教學(xué)設(shè)備

融合教育教材與資料

11. 您對所在幼兒園融合教育活動實施效果的評價

特需兒童社交能力提升

特需兒童學(xué)業(yè)能力發(fā)展

普通兒童接納度提高

教師融合教育專業(yè)能力

整體班級氛圍營造

12. 您所在幼兒園開展融合教育活動的主要形式有哪些

集體教學(xué)活動中的差異化指導(dǎo)小組針對性訓(xùn)練個別化輔導(dǎo)融合主題活動普通兒童與特需兒童結(jié)對幫扶其他

13. 在融合教育實施過程中，您遇到的主要困難是什么？

14. 對于進(jìn)一步提升幼兒園融合教育質(zhì)量，您有哪些建議？

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