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25級學(xué)生教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)(旅游2)

為優(yōu)化我校教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理,現(xiàn)開展2025-2026學(xué)年23級任課教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評教工作。
本次評價(jià)采用匿名形式,學(xué)生個(gè)人信息嚴(yán)格保密,反饋結(jié)果不關(guān)聯(lián)具體身份。
請同學(xué)們結(jié)合日常教學(xué)與實(shí)訓(xùn)體驗(yàn),客觀、公正地評價(jià)教師教學(xué)情況,真實(shí)反映學(xué)習(xí)感受與需求。
評價(jià)結(jié)果將用于教學(xué)質(zhì)量評估與教師教學(xué)改進(jìn),請嚴(yán)肅對待、如實(shí)填寫,感謝各位同學(xué)的支持與配合!
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2. 請對 語文-柯鄭圓老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
3. 請對 數(shù)學(xué)-楊靜老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
4. 請對 英語-江賢瑋老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
5. 請對 政治-陳菊蘭老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
6. 請對 旅游概論-鄢文心老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
7. 請對 食品安全-王玉瑤老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
8. 請對 美妝-陳磊老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
9. 請對 民舞-肖麗娟老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
10. 請對 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)-吳佩薇老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
11. 請對 聲樂-黃三月老師 進(jìn)行評價(jià)
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教師按時(shí)上下課,無無故缺課、遲到早退情況。
教師對待學(xué)生耐心負(fù)責(zé),樂于解答學(xué)習(xí)疑問。
教師尊重學(xué)生,課堂上能平等對待不同基礎(chǔ)學(xué)生。
課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求,不脫離實(shí)際;教師講解專業(yè)知識點(diǎn)清晰易懂。
實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位,能規(guī)范演示操作流程,強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn);教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課堂互動(dòng)性強(qiáng),鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與實(shí)操討論;合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。
作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理,數(shù)量適中,貼合課程重點(diǎn);作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,評語具有指導(dǎo)性,能幫助改進(jìn)不足。
課程考核方式公平合理,考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識技能。
通過本課程學(xué)習(xí),我掌握了對應(yīng)的專業(yè)知識和實(shí)操技能。
教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。
12. 你對學(xué)校教學(xué)工作有哪些建議
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