教師按時(shí)上下課，無(wú)無(wú)故缺課、遲到早退情況。

教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求，不脫離實(shí)際；教師講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)清晰易懂。

實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位，能規(guī)范演示操作流程，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)；教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我掌握了對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。

教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。

教師按時(shí)上下課，無(wú)無(wú)故缺課、遲到早退情況。

教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求，不脫離實(shí)際；教師講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)清晰易懂。

實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位，能規(guī)范演示操作流程，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)；教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我掌握了對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。

教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。

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教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求，不脫離實(shí)際；教師講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)清晰易懂。

實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位，能規(guī)范演示操作流程，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)；教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我掌握了對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。

教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。

教師按時(shí)上下課，無(wú)無(wú)故缺課、遲到早退情況。

教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

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課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求，不脫離實(shí)際；教師講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)清晰易懂。

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課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

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教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

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實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位，能規(guī)范演示操作流程，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)；教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我掌握了對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。

教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。

教師按時(shí)上下課，無(wú)無(wú)故缺課、遲到早退情況。

教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求，不脫離實(shí)際；教師講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)清晰易懂。

實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位，能規(guī)范演示操作流程，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)；教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

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通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我掌握了對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。

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教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

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課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

作業(yè) / 實(shí)訓(xùn)任務(wù)布置合理，數(shù)量適中，貼合課程重點(diǎn)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)具有指導(dǎo)性，能幫助改進(jìn)不足。

課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，我掌握了對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。

教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。

教師按時(shí)上下課，無(wú)無(wú)故缺課、遲到早退情況。

教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

教師尊重學(xué)生，課堂上能平等對(duì)待不同基礎(chǔ)學(xué)生。

課程內(nèi)容緊密結(jié)合專業(yè)技能需求，不脫離實(shí)際；教師講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)清晰易懂。

實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)到位，能規(guī)范演示操作流程，強(qiáng)調(diào)安全要點(diǎn)；教師能采用案例、實(shí)訓(xùn)、小組合作等方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。

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教師對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，樂(lè)于解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)。

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課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

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課堂互動(dòng)性強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與實(shí)操討論；合理使用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等教學(xué)工具輔助教學(xué)。

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課程考核方式公平合理，考核內(nèi)容覆蓋所學(xué)知識(shí)技能。

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教師的教學(xué)能培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)。