小學(xué)高年級語文習(xí)作教學(xué)問題調(diào)查

尊敬的老師:

您好！十分感謝您在百忙之中抽出時(shí)間完成此份調(diào)查問卷?此問卷為了解小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的問題，問卷內(nèi)容僅供學(xué)術(shù)之用，請放心填寫，謝謝您的支持與幫助！

1. 您確定習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)是

A 語文課程標(biāo)準(zhǔn)B 教材與教參的要求C 本次習(xí)作內(nèi)容特點(diǎn)D 學(xué)生的習(xí)作情況E 習(xí)作課堂的現(xiàn)場情況F 其他

2. 您在教學(xué)中關(guān)注中低年級寫話與高年級習(xí)作的過渡銜接嗎？

A 非常關(guān)注B 比較關(guān)注C 很少關(guān)注D 從不關(guān)注

3. 在習(xí)作教學(xué)目標(biāo)中，您比較側(cè)重學(xué)生哪些方面的目標(biāo)達(dá)成？

A 習(xí)作興趣B 習(xí)作能力C 習(xí)作方法D 習(xí)作習(xí)慣

4. 您的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容主要來自于哪里？

A 語文教材B 練習(xí)冊和教輔材料C 學(xué)校統(tǒng)一的習(xí)作課程要求D 根據(jù)教學(xué)任務(wù)自己選擇E 其他

5. 您認(rèn)為教材中的所設(shè)置的習(xí)作內(nèi)容能滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要嗎？

A 很能滿足B 比較能滿足C 一般能滿足D 不能滿足

6. 您認(rèn)為小學(xué)高年級的習(xí)作教學(xué)應(yīng)該側(cè)重哪一類文體？

A 想象作文B 紀(jì)實(shí)作文C 應(yīng)用文D 同等重要

7. 您組織習(xí)作教學(xué)的頻率是？

A 每周 1 次B 每兩周 1 次C 每三周 1 次D 時(shí)間不固定

8. 您在習(xí)作教學(xué)中比較關(guān)注哪個(gè)階段？

A 習(xí)作前B 習(xí)作過程中C 習(xí)作后D 都關(guān)注

9. 您的習(xí)作課程包括哪些教學(xué)環(huán)節(jié)？

A 課前學(xué)生自行預(yù)習(xí)并收集資料B 課中教授習(xí)作知識(shí)和方法C 組織學(xué)生之間習(xí)作交流D 課后批改及講評E 學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示

10. 1您在習(xí)作教學(xué)過程中，會(huì)開發(fā)運(yùn)用哪些教學(xué)資源？

A 學(xué)校資源B 家庭資源C 網(wǎng)絡(luò)資源D 社會(huì)資源E 其他

11. 您認(rèn)為高年級學(xué)生在習(xí)作方面有哪些存在的問題？

A 對習(xí)作不感興趣甚至抗拒B 沒有積累，語言匱乏C 有想法但表達(dá)不通順D 習(xí)作邏輯混亂E 脫離實(shí)際，空話套話多F 習(xí)文模板化嚴(yán)重G 其他

12. 您認(rèn)為小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是什么？

A 培養(yǎng)小學(xué)生的語文素養(yǎng)與語言積累B 鍛煉小學(xué)生的讀寫能力C 提高小學(xué)生的思維活躍性D 幫助提升語文成績

13. 除了日常的習(xí)作教學(xué)，您會(huì)給學(xué)生們布置隨筆或日記周記等作業(yè)嗎？

A 經(jīng)常，這些對習(xí)作有所幫助B 偶爾，視學(xué)生的作業(yè)量多少而定C 從未，沒什么用還會(huì)對學(xué)生造成負(fù)擔(dān)

14. 您認(rèn)為習(xí)作教學(xué)除了課堂是否需要學(xué)生家庭的幫助？

A 需要，家長的配合很重要B 學(xué)生家庭起不到太大的作用C 不需要，只靠學(xué)校教師足夠了

15. 您對自己所任教班級的習(xí)作教學(xué)成果感到滿意嗎？

A 非常滿意B 比較滿意C 一般滿意D 不滿意

16. 您認(rèn)為自己欠缺習(xí)作教學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和能力嗎？

A 不欠缺B 剛剛好C 有些欠缺D 非常欠缺

17. 您的教齡是

5年及以下5-10年10-20年20年以上

18. 您的職稱是

暫無三級二級一級特級

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