新疆紅色資源調(diào)研-學(xué)生版

新疆紅色資源與高中生物課程思政融合現(xiàn)狀調(diào)查問卷

學(xué)生版問卷

問卷說明：親愛的同學(xué)，你好！我們正在進行一項關(guān)于生物課堂學(xué)習(xí)的調(diào)查，希望了解你的真實感受和想法。本問卷不記名，答案沒有對錯之分，結(jié)果僅用于教學(xué)研究。請你根據(jù)實際情況放心填寫。謝謝你的合作！

一、單項選擇題（請根據(jù)你的實際情況，在相應(yīng)的“□”內(nèi)打“√”）

1. 你對新疆紅色資源（如可可托海精神、烏魯木齊烈士陵園紅色故事、兵團軍墾精神等）的了解程度是:

A. 非常了解B. 比較了解C. 知道一些D. 不太了解

2. 你認為在生物課上了解這些紅色資源的內(nèi)容有意義嗎:

A. 非常有意義B. 比較有意義C. 一般D. 沒什么意義

3. 你的生物老師在課堂上結(jié)合生物學(xué)知識介紹新疆紅色資源的頻率是:

A. 經(jīng)常提到B. 偶爾提到C. 很少提到D. 從未提到

4. 你喜歡老師在生物課上介紹這些內(nèi)容嗎:

A. 非常喜歡B. 比較喜歡C. 一般D. 不喜歡

5. 你認為這種教學(xué)方式對理解生物學(xué)知識有幫助嗎:

A. 幫助很大B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 沒有幫助

6. 通過這種學(xué)習(xí)，你的愛國情感是否有所增強:

A. 明顯增強B. 有所增強C. 變化不大D. 沒有變化

7. 你對老師目前采用的教學(xué)方式是否滿意:

A. 非常滿意B. 比較滿意C. 一般D. 不太滿意

8. 你希望老師在生物課上增加這方面內(nèi)容嗎:

A. 非常希望B. 比較希望C. 無所謂D. 不希望

9. 當老師在生物課上講到相關(guān)紅色故事或成就時，你最常產(chǎn)生的感受是?

A. 敬佩與感動，為前人的奉獻精神所激勵B. 好奇與探索，想了解更多背后的科學(xué)原理C. 關(guān)聯(lián)與認同，覺得這些事與家鄉(xiāng)和自己有關(guān)聯(lián)D. 疏離與平淡，覺得是過去的事，與現(xiàn)在關(guān)系不大

10. 與單純講解知識相比，融入紅色資源的講解，是否讓你對生物學(xué)知識的記憶和理解更深刻?

A. 是的，因為有故事和情感聯(lián)結(jié)，記憶更牢固B. 有一些，但主要興趣在故事，對知識本身幫助一般C. 區(qū)別不大，知識理解和記憶主要靠自身復(fù)習(xí)D. 反而更分散注意力，影響了對核心知識的把握

二、多項選擇題（請根據(jù)你的實際情況，在相應(yīng)的“□”內(nèi)打“√”，可多選）

1. 你通過哪些渠道了解新疆紅色資源:

A. 課堂學(xué)習(xí)B. 家庭教育C. 社會實踐D. 媒體宣傳E. 同學(xué)交流

2. 老師通常采用什么方式將這些內(nèi)容融入課堂:

A. 講述科學(xué)家或建設(shè)者的愛國故事B. 講解知識時滲透紅色精神C. 組織觀看相關(guān)視頻或制作手抄報D. 開展主題班會或小組討論E. 帶領(lǐng)到校外實踐基地學(xué)習(xí)

3. 你希望老師以什么樣的方式在生物課上介紹紅色資源:

A. 生動有趣的故事講解B. 播放相關(guān)的短視頻或紀錄片C. 組織動手實踐或戶外研學(xué)活動D. 進行小組合作和互動討論E. 利用新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)

4. 如果老師組織一次以“紅色資源與生物學(xué)”為主題的課外實踐活動，你更期待以下哪種形式?

A. 走訪調(diào)研:探訪軍墾博物館、治沙紀念館等，并完成生物相關(guān)任務(wù)單B. 項目研究:以小組形式，研究“棉花育種史”或“荒漠植物生態(tài)”等課題C. 情景模擬:扮演不同角色，體驗?zāi)硞€歷史時期克服生態(tài)難題的決策過程D. 創(chuàng)作表達:拍攝微視頻、制作生態(tài)模型或繪畫來展現(xiàn)理解與感悟E. 訪談前輩:聽老一輩科技工作者或建設(shè)者講述親身經(jīng)歷

5. 你認為在哪些生物知識中融入紅色資源比較合適:

A. 細胞的結(jié)構(gòu)功能B. 遺傳規(guī)律C. 生態(tài)系統(tǒng)D. 生物多樣性E. 環(huán)境保護

6. 通過學(xué)習(xí)，你認為新疆的紅色歷史和今天的哪些生物學(xué)或生態(tài)學(xué)議題聯(lián)系最緊密?

A. 荒漠化防治與生態(tài)修復(fù)B. 特色農(nóng)作物（棉、果、糧）的科技育種C. 草原保護與可持續(xù)發(fā)展D. 水資源合理利用與保護E. 生物多樣性保護與美麗新疆建設(shè)

7. 通過這種學(xué)習(xí)，你在哪些方面有收獲:

A. 對生物學(xué)知識有了更濃厚的興趣B. 增強了國家和家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感C. 體會到科學(xué)家的奉獻精神和科研不易D. 提升了環(huán)保意識和社會責(zé)任感E. 對中華民族共同體有了更深的認同

8. 通過這種學(xué)習(xí)，你的哪些能力得到了提升:

A. 知識理解能力B. 科學(xué)探究能力C. 團隊合作能力D. 社會責(zé)任感E. 愛國情懷

9. 你更喜歡哪種類型的紅色資源內(nèi)容:

A. 科學(xué)家的奮斗故事B. 生態(tài)建設(shè)的成就C. 環(huán)境保護的事例D. 科研攻關(guān)的歷程E. 家鄉(xiāng)發(fā)展變化

10. 你認為這種教學(xué)方式的優(yōu)點有哪些:

A. 使學(xué)習(xí)更有趣B. 幫助理解知識C. 激發(fā)愛國情感D. 培養(yǎng)科學(xué)精神E. 增強實踐能力

11. 你認為哪些評價方式能更好反映學(xué)習(xí)效果:

A. 小組項目報告B. 實踐操作展示C. 主題演講D. 學(xué)習(xí)心得體會E. 傳統(tǒng)考試

12. 你希望在什么場合繼續(xù)開展這類學(xué)習(xí):

A. 生物課堂B. 主題班會C. 社團活動D. 研學(xué)旅行E. 社會實踐

三、開放性問題（請在下劃線上寫下你的想法）

1. 對于在生物課上學(xué)到更多與新疆紅色文化相關(guān)的知識，你有哪些好的想法或建議?

（學(xué)生版問卷結(jié)束，感謝你的參與?。?/legend>

更多問卷復(fù)制此問卷