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167班2025-2026學年第一學期師德師風問卷調(diào)查

親愛的同學：

       您好！感謝您參與我們此次問卷調(diào)查活動。此次問卷調(diào)查是為了全面了解學生對任課老師的滿意程度，以改善教師教學質(zhì)量，提高學生學習效率。本次調(diào)查活動采用不記名方式，調(diào)查資料完全保密，請您在仔細閱讀題目后，選擇您認為最恰當?shù)倪x項并勾選，謝謝

1. 語文
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1.關(guān)愛學生。不存在諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰、隨意停課、勸退學生的現(xiàn)象。
2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
2. 數(shù)學
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1.關(guān)愛學生。不存在諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰、隨意停課、勸退學生的現(xiàn)象。
2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
3. 英語
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1.關(guān)愛學生。不存在諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰、隨意停課、勸退學生的現(xiàn)象。
2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
4. 道德與法治
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1.關(guān)愛學生。不存在諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰、隨意停課、勸退學生的現(xiàn)象。
2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
5. 歷史
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1.關(guān)愛學生。不存在諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰、隨意停課、勸退學生的現(xiàn)象。
2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
6. 地理
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2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
7. 生物
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3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
8. 信息科技
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2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
9. 音樂
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2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
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7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
10. 體育
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3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
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5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
11. 美術(shù)
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3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
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5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
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7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
12. 心理
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2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
8.教師課堂駕馭能力強，課堂紀律好，效率高，沒有頻繁拖堂、占課現(xiàn)象。
13. 書法
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1.關(guān)愛學生。不存在諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰、隨意停課、勸退學生的現(xiàn)象。
2.為人師表。言行、舉止、著裝等具有表率作用。
3.愛崗敬業(yè)。沒有遲到、早退、曠課、課內(nèi)接打手機、校園內(nèi)抽煙、酗酒上課等現(xiàn)象。
4.廉潔從教。不和學生收費，不接受家長宴請或物品現(xiàn)金。不在校內(nèi)外辦班補課或有償家教，不向?qū)W生推銷教輔資料（指定地點購買教輔資料）。
5.課前備課充分，教學條理清晰，教學方法合理，啟發(fā)性強，學生學習興趣濃厚。
6.教學過程中經(jīng)常聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)。所教課程對學生幫助提升較大。
7.落實“雙減”，作業(yè)量適中，質(zhì)量高，效果好。批改及時認真、講評到位。經(jīng)常與學生進行交流，關(guān)心學生的學習、生活情況。
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