八年級英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及情感故事融入需求調(diào)查問卷調(diào)研\(zhòng)n

親愛的同學(xué)：你好！本調(diào)查問卷的目的是為了解H中學(xué)八年級英語閱讀教學(xué)的實(shí)際狀況，探究情感故事融入教學(xué)的可行性與需求，為優(yōu)化英語閱讀教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。本調(diào)查問卷采取匿名填寫方式，答案并無對錯之分，請按照自己的實(shí)際情況和想法進(jìn)行選擇。同時，所填寫的信息只用于學(xué)術(shù)研究，你的參與對于本次研究十分重要。非常感謝你的配合和支持，祝你學(xué)業(yè)有成，心情愉快！

（一）閱讀課堂存在的問題

1. 我在英語閱讀課上容易注意力不集中。（）

A.非常不符合B.基本不符合C.不確定D.基本符合E.非常符合

2. 我很難理解閱讀文本中人物的情感和態(tài)度。（）

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3. 我覺得英語閱讀文本枯燥，缺乏吸引力。（）

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4. 我在閱讀時只關(guān)注詞匯和語法，忽視文本的情感內(nèi)涵。（）

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5. 面對長難句時，我只能機(jī)械翻譯，無法結(jié)合語境理解情感傾向。（）

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6. 我很少主動參與閱讀課的課堂討論和互動。（）

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（二）問題成因調(diào)查

7. 覺得英語閱讀課枯燥是因為文本與我的生活關(guān)聯(lián)不大。（）

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8. 我難以理解文本情感是因為缺乏相關(guān)情感體驗和文化背景知識。（）

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9. 老師在閱讀課上更注重詞匯語法講解，很少引導(dǎo)我們分析情感。（）

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10. 我對英語閱讀缺乏興趣，因為沒有感受到文本的情感魅力。（）

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11. 我害怕在閱讀課上表達(dá)觀點(diǎn)，擔(dān)心自己理解有誤。（）

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（三）情感故事融入需求

12. 我對蘊(yùn)含情感的英文故事（如友誼、成長、親情主題）感興趣。（）

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13. 我認(rèn)為在閱讀課中融入情感故事能幫助我理解文本。（）

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14. 我希望老師在閱讀前用情感故事導(dǎo)入新課。（）

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15. 我愿意參與圍繞情感故事展開的課堂活動（如角色扮演、情感討論）。（）

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16. 我認(rèn)為情感故事能降低我的英語閱讀焦慮感。（）

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17. 我希望閱讀課后能推薦相關(guān)的情感故事素材供自主閱讀。（）

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