幼兒園講故事活動視角下數(shù)字化資源的有效運(yùn)用策略調(diào)查

尊敬的教師：

您好！本問卷旨在幼兒園講故事活動中數(shù)字化資源的運(yùn)用現(xiàn)狀，以探究有效的運(yùn)用策略，提升幼兒在語言情感、社會性等多領(lǐng)域的發(fā)展，為教師提供可操作的資源篩選、設(shè)計、實施與評價全流程指南。您的意見和反饋對我們至關(guān)重要，將為我們提供寶貴的數(shù)據(jù)支持。本問卷采用匿名形式，所有信息將嚴(yán)格保密并僅用于研究目的。衷心感謝您的支持與參與!

1. 您所在的幼兒園性質(zhì):

公辦園民辦園

2. 您的教齡

1-5年6-10年11-15年16-20年20-25年25年以上

3.您在班內(nèi)擔(dān)任

主班老師副班老師保育員

4.您所在的班級

小班中班大班

5.您對數(shù)字化資源的了解程度

非常了解，能熟練運(yùn)用多種數(shù)字化資源開展教學(xué)活動了解一些，知道常見的數(shù)字化資源類型聽說過，但不太了解具體內(nèi)容完全不了解

6. 您認(rèn)為在幼兒園講故事活動中運(yùn)用數(shù)字化資源是否有必要

非常有必要，能顯著提升活動效果有一定必要，可豐富活動形式必要性不大，傳統(tǒng)方式也能滿足需求完全沒有必要

7. 您是否愿意主動學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)字化資源開展講故事活動

非常愿意，會積極探索新資源和方法愿意，但需要一定的指導(dǎo)和支持不太愿意，覺得操作復(fù)雜堅決不愿意

8. 您開展數(shù)字化資源輔助的講故事活動的頻率是

每周3次及以上每周1-2次每月1-2次很少開展

9. 您是否會在講故事活動中嘗試跨學(xué)科融合，如結(jié)合藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域

經(jīng)常嘗試，效果良好偶爾嘗試，有一定效果想嘗試，但不知道如何操作從未嘗試過

10. 您是否有明確的數(shù)字化資源篩選標(biāo)準(zhǔn)和流程

有，非常完善且嚴(yán)格執(zhí)行有，但比較簡單，偶爾會靈活調(diào)整正在摸索建立中沒有，憑感覺選擇

11．您在設(shè)計數(shù)字化資源輔助的講故事活動時，會提前制定詳細(xì)的活動方案嗎

總是會，包括活動目標(biāo)、流程、資源運(yùn)用等經(jīng)常會，但方案可能不夠詳細(xì)偶爾會，根據(jù)時間和精力定很少會，基本憑經(jīng)驗開展

12. 您在設(shè)計活動時，是否會考慮如何通過數(shù)字化資源提升幼兒在語言情感、社會性等多領(lǐng)域的發(fā)展

總是會，有明確的設(shè)計思路經(jīng)常會，但設(shè)計不夠深入偶爾會，沒有系統(tǒng)考慮很少會

13. 您是否會對數(shù)字化資源輔助的講故事活動進(jìn)行評價

總是會，采用多種評價方式全面評估經(jīng)常會，但評價方式比較單一偶爾會根據(jù)活動效果決定是否評價很少會

14. 您是否參加過關(guān)于數(shù)字化資源在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用的培訓(xùn)

經(jīng)常參加，收獲很大參加過幾次，有一定幫助只參加過一次，效果不明顯從未參加過

15. 您在講故事活動中常用的數(shù)字化資源類型有哪些（可多選）

動畫視頻音頻故事電子繪本互動游戲軟件虛擬現(xiàn)實（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）其他（請注明）

16. 您獲取數(shù)字化資源的途徑主要有哪些（可多選）

網(wǎng)絡(luò)搜索下載幼兒園提供的資源庫同事分享專業(yè)教育平臺購買自行制作其他（請注明）

17. 您通常如何運(yùn)用數(shù)字化資源開展講故事活動（可多選）

作為故事引入，激發(fā)幼兒興趣輔助講述故事，幫助幼兒理解內(nèi)容開展故事相關(guān)的互動游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編和表演其他（請注明）

18. 如果開展跨領(lǐng)域融合的故事活動，您更傾向于結(jié)合哪些學(xué)科（可多選）

藝術(shù)（音樂、美術(shù)等）科學(xué)健康社會其他（請注明）

19. 您在篩選數(shù)字化講故事資源時，主要考慮哪些因素（可多選）

內(nèi)容健康，積極向上，符合幼兒年齡特點畫面清晰，音質(zhì)良好，具有吸引力互動性強(qiáng)，能激發(fā)幼兒參與度與教學(xué)目標(biāo)和主題緊密相關(guān)易于操作和使用其他（請注明）

20. 在活動實施過程中，您遇到的主要困難有哪些（可多選）

數(shù)字化設(shè)備操作不熟練，出現(xiàn)故障影響活動進(jìn)程幼兒對數(shù)字化資源過度興奮，難以控制課堂秩序數(shù)字化資源與活動環(huán)節(jié)銜接不自然，影響教學(xué)效果難以引導(dǎo)幼兒從數(shù)字化資源中獲取有效信息其他（請注明）

21. 您評價活動的主要依據(jù)是什么（可多選）

幼兒在活動中的參與度與表現(xiàn)幼兒對故事內(nèi)容的理解和掌握程度幼兒在語言情感、社會性等方面對發(fā)展情況活動目標(biāo)的達(dá)成情況數(shù)字化資源運(yùn)用到合理性與有效性其他（請注明）

22. 您希望獲得哪些方面的培訓(xùn)和支持（可多選）

數(shù)字化資源的篩選和獲取方法數(shù)字化設(shè)備的操作和維護(hù)技巧數(shù)字化資源輔助的教學(xué)活動設(shè)計和實施策略跨領(lǐng)域融合的故事活動開展方法數(shù)字化資源的運(yùn)用效果的評價方法其他（請注明）

23.您對在講故事活動中運(yùn)用數(shù)字化資源有何其他建議或想法?

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