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醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)核心能力與批判性思維評估問卷

親愛的同學(xué)：
你好！為全面了解我校醫(yī)學(xué)生在臨床實習(xí)階段的綜合能力與發(fā)展需求，我們開展此次問卷調(diào)查。您的真實反饋對學(xué)校優(yōu)化培養(yǎng)方案具有重要意義。本問卷匿名填寫，所有信息嚴格保密，懇請根據(jù)您當(dāng)前臨床實習(xí)的真實感受作答。
1.研究目的：本研究旨在探索更優(yōu)化的教學(xué)方法，提升未來學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.自愿參與：您的參與完全基于自愿原則。您有權(quán)隨時退出填寫，不會因此受到任何不利影響。
3.匿名與保密：本問卷實行嚴格匿名制，不收集任何能識別您個人身份的信息（如姓名、學(xué)號）。所有數(shù)據(jù)將以匯總形式進行分析，絕不對外泄露任何個人信息。
4.數(shù)據(jù)用途：問卷數(shù)據(jù)僅用于本研究團隊的學(xué)術(shù)分析，并可能在未來以不涉及任何個人的形式發(fā)表于學(xué)術(shù)期刊或用于學(xué)術(shù)會議交流。
5.無負面影響：您的回答不會影響您當(dāng)前的實習(xí)、任何課程成績或未來的學(xué)業(yè)評價。請您根據(jù)自己的真實感受放心填寫。
開始填寫即表示您已閱讀、理解并同意上述內(nèi)容。
衷心感謝您的支持與合作！
1. 第一部分：基本信息與標識符
1. 請生成您的研究標識符（用于數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，嚴格保密）
規(guī)則：姓氏拼音首字母（大寫）+ 名字拼音首字母（大寫）+ 學(xué)號最后四位數(shù)字
示例：張三，學(xué)號后四位為1234，則標識符為：ZS1234
您的標識符：
2. 您當(dāng)前所在的實習(xí)科室：_________
3.
第二部分：臨床核心能力自我評估
填表說明：請根據(jù)您當(dāng)前在臨床實習(xí)中的真實情況，評估您在以下各項核心能力上的水平。（請在對應(yīng)格子內(nèi)打?）
（1=非常弱/低，2=較弱，3=一般，4=較強，5=非常強/高）
  • 非常弱/低
  • 較弱
  • 一般
  • 較強
  • 非常強/高
系統(tǒng)分析能力：在面對復(fù)雜病例時，能快速、有條理地梳理關(guān)鍵信息的能力。
鑒別診斷能力：在面對患者主訴和體征時，能邏輯清晰地生成并排序鑒別診斷列表的能力。
診斷決策信心：在臨床不確定性面前，對自己基于證據(jù)做出的初步判斷有信心。
時間壓力下的表現(xiàn)：在急診、繁忙病房等高壓環(huán)境下，能保持思路清晰、高效工作的能力。
形態(tài)與功能關(guān)聯(lián)能力：能將所學(xué)的病理形態(tài)學(xué)變化（如鏡下特點）與患者臨床表現(xiàn)、病理生理過程聯(lián)系起來的能力。
第三部分：批判性思維能力評估（CTDI-CV）
填表說明：以下是一些關(guān)于思維習(xí)慣的陳述。請根據(jù)您當(dāng)前在臨床實習(xí)中的實際感受，判斷您對每條陳述的同意程度。答案無對錯之分，請務(wù)必根據(jù)您的第一感覺和真實想法選擇。
（請注意：有些陳述的表述方式可能是從反面來描述的，請仔細閱讀每一句并獨立判斷。）
評分選項：1=非常不贊同， 2=不贊同， 3=有點不贊同， 4=有點贊同， 5=贊同， 6=非常贊同
4. 尋找真相
  • 非常不贊同
  • 不贊同
  • 有點不贊同
  • 有點贊同
  • 贊同
  • 非常贊同
1. 面對有爭議的論題，要從不同的見解中選擇其一，是極不容易的。
2. 對某件事如果有四個理由贊同，而只有一個理由反對，我會選擇贊同這件事。
3. 即使有證據(jù)與我的想法不符，我都會堅持我的想法。
4. 處理復(fù)雜的問題時，我感到驚惶失措。
5. 當(dāng)我表達自己的意見時，要保持客觀是不可能的。
6. 我只會尋找一些支持我看法的事實，而不會去找一些反對我看法的事實。
7. 有很多問題我會害怕去尋找事實的真相。
8. 既然我知道怎樣作這決定，我便不會反復(fù)考慮其他的選擇。
9. 我們不知道應(yīng)該用什么標準來衡量絕大部分問題。
10. 個人的經(jīng)驗是驗證真理的唯一標準。
5. 開放思想
  • 非常不贊同
  • 不贊同
  • 有點不贊同
  • 有點贊同
  • 贊同
  • 非常贊同
1. 了解別人對事物的想法，對我來說是重要的。
2. 我正嘗試少作主觀的判斷。
3. 研究外國人的想法是很有意義的。
4. 當(dāng)面對困難時，要考慮事件所有的可能性，這對我來說是不可能做到的。
5. 在小組討論時，若某人的見解被其他人認為是錯誤的，他便沒有權(quán)利去表達意見。 
6. 外國人應(yīng)該學(xué)習(xí)我們的文化，而不是要我們?nèi)チ私馑麄兊奈幕?/div>
7. 他人不應(yīng)該強逼我去為自己的意見作辯護。
8. 對不同的世界觀（例如:進化論、有神論）持開放態(tài)度，并不是那么重要。
9. 各人有權(quán)利發(fā)表他們的意見，但我不會理會他們。
10. 我不會懷疑眾人都認為是理所當(dāng)然的事。
6. 分析能力
  • 非常不贊同
  • 不贊同
  • 有點不贊同
  • 有點贊同
  • 贊同
  • 非常贊同
1. 當(dāng)他人只用淺薄的論據(jù)去為好的構(gòu)思護航，我會感到著急。
2. 我的信念都必須有依據(jù)支持。
3. 要反對別人的意見，就要提出理由。
4. 我發(fā)現(xiàn)自己常評估別人的論點。
5. 我可以算是個有邏輯的人。
6. 處理難題時，首先要弄清問題的癥結(jié)所在。
7. 我善于有條理地去處理問題。
8. 我并不是一個很有邏輯的人，但卻常常裝作有邏輯。
9. 要知道哪一個是較好的解決方法，是不可能的。
10. 生活的經(jīng)驗告訴我，處事不必太有邏輯。
7. 系統(tǒng)化能力
  • 非常不贊同
  • 不贊同
  • 有點不贊同
  • 有點贊同
  • 贊同
  • 非常贊同
1. 我總會先分析問題的重點所在，然后才解答它。
2. 我很容易整理自己的思維。
3. 我善于策劃一個有系統(tǒng)的計劃去解決復(fù)雜的問題。
4. 我經(jīng)常反復(fù)思考在實踐和經(jīng)驗中的對與錯。
5. 我的注意力很容易受到外界環(huán)境影響。
6. 我可以不斷談?wù)撃骋粏栴}，但不在乎問題是否得到解決。
7. 當(dāng)我看見新產(chǎn)品的說明書復(fù)雜難懂時，我便放棄繼續(xù)閱讀下去。
8. 人們說我作決定時過于沖動。
9. 人們認為我作決定時猶豫不決。
10. 我對爭議性話題的意見，大多跟隨最后與我談?wù)摰娜恕?/div>
8. 批判思維的自信心
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  • 贊同
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1.我欣賞自己擁有精確的思維能力。
2.需要思考而非全憑記憶作答的測驗較適合我。
3.我的好奇心和求知欲受到別人欣賞。
4.面對問題時，因為我能作出客觀的分析，所以我的同輩會找我作決定。
5.對自己能夠想出有創(chuàng)意的選擇，我很滿足。
6.做決定時，其他人期待我去制定適當(dāng)?shù)臏蕜t作指引。
7.我的求知欲很強。
8.對自己能夠了解其他人的觀點，我很滿足。
9.當(dāng)問題變得棘手時，其他人會期待我繼續(xù)處理。
10.我害怕在課堂上提問。
9.
求知欲
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  • 不贊同
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  • 贊同
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1.研究新事物能使我的人生更豐富。
2.當(dāng)面對一個重要抉擇前，我會先盡力搜集一切有關(guān)的資料。
3.我期待去面對富有挑戰(zhàn)性的事物。
4.解決難題是富有趣味性的。
5.我喜歡去找出事物是如何運作的。
6.無論什么話題，我都渴望知道更多相關(guān)的內(nèi)容。
7.我會盡量去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，即使我不知道它們何時有用。
8.學(xué)校里大部分的課程是枯燥無味的，不值得去選修。
9.學(xué)校里的必修科目是浪費時間的。
10.主動嘗試去解決各樣的難題，并非那么重要。
10.
認知成熟度
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1.最好的論點，往往來自于對某個問題的瞬間感覺。
2.所謂真相，不外乎個人的看法。
3.付出高的代價 （例如：金錢、時間、精力），便一定能換取更好的意見。
4.當(dāng)我持開放的態(tài)度，便不知道什么是真、什么是假。
5.如果可能的話，我會盡量避免閱讀。
6.對我自己所相信的事，我是堅信不疑的。
7.用「比喻」去理解問題，像在公路上駕駛小船。
8.解決難題的最好方法是向別人問取答案。
9.事物的本質(zhì)和它的表象是一致的。
10.有權(quán)勢的人所作的決定便是正確的決定。
11.
【對批判性思維的理解與自我評估（測試后反思）】
完成前面的測試后，您如何評價自己的批判性思維能力在臨床實習(xí)中的作用？在面對復(fù)雜的臨床信息或不確定的診斷時，您通常會如何思考以確保判斷的合理性？
12.
第四部分：質(zhì)性研究開放性問題
導(dǎo)語：以下問題旨在了解您臨床實習(xí)的真實體驗和想法，您的回答對學(xué)校改進教學(xué)和實習(xí)安排非常有幫助。請根據(jù)您的實際情況作答。
1.【臨床思維能力的形成】 在目前的臨床實習(xí)中，您認為哪些學(xué)習(xí)經(jīng)歷或因素對您臨床思維能力（如分析病情、做出診斷決策等）的培養(yǎng)幫助最大？請結(jié)合一個具體的實習(xí)案例或場景詳細說明。
13. 2.【面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對】 在實習(xí)過程中，當(dāng)您需要將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識（如病理、生理）與患者的臨床表現(xiàn)聯(lián)系起來時，遇到的最大挑戰(zhàn)或困難是什么？您通常是如何嘗試解決或克服這些挑戰(zhàn)的？
14. 3.【對教學(xué)的建議】 基于您的實習(xí)體驗，您認為學(xué)校的專業(yè)課程或?qū)嵙?xí)安排在促進學(xué)生臨床思維能力發(fā)展方面，最值得改進的一點是什么？請?zhí)岢瞿木唧w建議。
15. 4.【自由分享】 關(guān)于您的臨床實習(xí)體驗、個人成長或?qū)︶t(yī)學(xué)教育的任何其他想法，歡迎在此自由分享。
16. 問卷結(jié)束，再次衷心感謝您的參與和貢獻！
您的每一句反饋都價值千金，是推動醫(yī)學(xué)教育實踐不斷進步的重要力量！問卷結(jié)束，誠摯感謝您在繁忙的實習(xí)之余貢獻的真誠思考！您的每一個觀點，都為我們優(yōu)化培養(yǎng)方案提供了關(guān)鍵視角。祝愿您實習(xí)順利，篤行致遠，在醫(yī)學(xué)道路上不斷精進，前程似錦！
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