“宜賓紅色文化資源”融入高中歷史課堂情況的調(diào)查問卷

本問卷旨在了解同學們對宜賓紅色文化資源的認知情況、在歷史課堂中的學習體驗與期待。問卷不記名，僅用于學術(shù)研究，請如實填寫。感謝你的參與！

1. 你的年級是?

高一高二高三

2. 你對宜賓紅色文化資源（如：趙一曼、李碩勛、李莊抗戰(zhàn)文化等）了解程度如何？

非常了解，能夠說出很多人物和事跡比較了解，知道一些代表性人物與事件了解一點，但知道得不多完全不了解

3. 你主要通過哪些渠道了解宜賓的紅山文化

學校歷史課堂家庭教育參觀紀念館，烈士陵園等互聯(lián)網(wǎng)（社交媒體、短視頻等）書籍、報刊等傳統(tǒng)媒體幾乎不了解

4. 在歷史課上，老師結(jié)合宜賓紅色文化資源進行教學的頻率如何？

經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容融入僅在教材相關(guān)部分提及很少，幾乎沒怎么提到從未有過

5. 當老師在教學中結(jié)合本地紅色文化時，主要采用哪些方式？

課堂講授時穿插本地的紅色故事播放相關(guān)紀錄片或影視作品組織我們?nèi)ゼo念館、故居等地方研學布置主題實踐任務（如手抄報、黑板報）其他

6. 你認為當前的教學方式在激發(fā)你對宜賓紅色文化的興趣方面效果如何？

效果很好，生動有趣效果一般，形式單一效果較差，內(nèi)容枯燥難以判斷

7. 如果老師將宜賓紅色文化融入教學內(nèi)容中，你的態(tài)度是？

非常期待比較期待取決于教學方式和內(nèi)容不感興趣

8. 你認為影響宜賓紅色文化融入歷史課堂的主要困難有哪些？

課業(yè)繁重，教學時間不足教學方式單一，缺乏創(chuàng)新紅色文化與教材內(nèi)容結(jié)合不夠自然相關(guān)教學資源不足學生本身興趣不高

9. 你更傾向于通過哪種形式學習宜賓紅色文化？

實地參觀與研學活動舉辦主題講座、知識競賽等通過影視作品、短視頻等新媒體了解參與校園紅色文化主題活動（如社團、展覽）

10. 學習了宜賓紅色文化后，對你個人最大的影響體現(xiàn)在哪方面？

增強了對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感提高對歷史學科的興趣加深了對革命精神的理解感覺與個人成長關(guān)聯(lián)不大

11. 總體來看，你認為將宜賓紅色文化融入歷史教學對培養(yǎng)家國情懷是否有幫助？

非常有幫助比較有幫助效果一般沒有幫助

12. 了解或接觸宜賓紅色文化后，你是否會有以下行為

主動與家人或朋友談論在社交媒體上分享相關(guān)內(nèi)容在相關(guān)歷史地點時會關(guān)注其背景有進一步閱讀或查找資料幾乎沒有后續(xù)行為

13. 你希望學校在未來歷史教育中，就宜賓紅色文化融入歷史課堂方面可采取哪些措施？

鼓勵教師在課堂中常態(tài)化融入相關(guān)內(nèi)容組織研學實踐活動在校園內(nèi)設置宣傳欄或主題展板提供相關(guān)讀物、圖冊或線上學習資源開展紅色文化主題的學生社團活動其他建議

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