《工程熱力學(xué)》學(xué)習(xí)與AI使用情況調(diào)研問卷

1. 我的班級(jí)

2. 開課學(xué)期我每周用于本課程的課后平均學(xué)習(xí)時(shí)間大概多少？（除去上課時(shí)間）

＞6h4–6h2–4h1–2h＜1h

3. 我認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)及物理/熱學(xué)基礎(chǔ) 。

較強(qiáng)一般較弱

4. 做難題時(shí)，我容易出現(xiàn) 的情況。（多選）

能說清思考過程及結(jié)果的物理意義或趨勢(shì)喜歡計(jì)算出具體數(shù)字或結(jié)果，這讓我很有成就感不太能說清思考過程及結(jié)果的物理意義或趨勢(shì)不喜歡計(jì)算出具體數(shù)字或結(jié)果，這是計(jì)算機(jī)該干的事

5. 我在作業(yè)/考試中遇上難題，經(jīng)常出現(xiàn) 的情況。

解題思路過程和答案完全正確解題思路過程基本正確，但答案計(jì)算錯(cuò)誤答案計(jì)算正確，但解題思路不甚理解解題思路過程和答案均錯(cuò)誤

6. 我做完題主動(dòng)做合理性、正確性檢驗(yàn)。

會(huì)不會(huì)

7. 我認(rèn)為當(dāng)前評(píng)價(jià)體系更看重。

最終答案，對(duì)“推導(dǎo)過程與假設(shè)說明”要求不夠明確推導(dǎo)過程與假設(shè)說明，對(duì)學(xué)生計(jì)算數(shù)字準(zhǔn)確性要求不高

8. 我希望課程評(píng)價(jià)更強(qiáng)調(diào)哪些內(nèi)容？（最多選3項(xiàng)）

核心概念辨析推導(dǎo)規(guī)范性研究系統(tǒng)與方程建立查表、查圖與相區(qū)判定等表達(dá)與解釋其他

9. 我 AI工具輔助學(xué)習(xí)工程熱力學(xué)。

使用過沒使用過

10. 我主要使用的AI工具：（多選）

DeepSeekChatGPTKimi文心一言其他

11. 我使用AI的主要目的：（多選）

概念解釋推導(dǎo)步驟提示查錯(cuò)糾錯(cuò)直接求答案總結(jié)筆記其他

12. AI 顯著提高我理解概念/推導(dǎo)和學(xué)習(xí)的速度。

能不能

13. 我識(shí)別AI回答中“條件缺失/概念混淆/推導(dǎo)跳步”等問題，或者發(fā)現(xiàn)AI回答中“看起來很對(duì)但實(shí)際上錯(cuò)誤”的結(jié)論或推導(dǎo)。

不能偶爾能經(jīng)常能完全能

14. 當(dāng)AI與教材/課堂講解不一致時(shí)，我如何核驗(yàn)（守恒、量綱、極限等）。

知道不知道

15. 使用AI后，我更。

容易偷懶跳過推導(dǎo)過程（只看結(jié)果）更加關(guān)注過推導(dǎo)過程（AI講解的很好）

16. 我遇到AI錯(cuò)誤最常見的類型是：（多選）

適用條件遺漏（穩(wěn)態(tài)/過程條件等）概念混淆（絕熱/等熵等）數(shù)值“編造”推導(dǎo)鏈不自洽其他

17. 我 “無AI閉卷考核+允許AI的過程性任務(wù)”更公平、更能反映真實(shí)能力。

認(rèn)為不認(rèn)為

18. 我對(duì)以下課程評(píng)分結(jié)構(gòu)的認(rèn)可度：期末考試（無AI）50% + 實(shí)驗(yàn)（可AI）10% + 課后作業(yè)（可AI）20% + 課堂小測(cè)及表現(xiàn)（無AI）20%。

非常認(rèn)可，課程評(píng)分結(jié)構(gòu)設(shè)置非常合理認(rèn)可，接受過程性+結(jié)果性評(píng)價(jià)的組合較為認(rèn)可，比較有趣，值得一試有點(diǎn)不認(rèn)可，還是傳統(tǒng)評(píng)分體系好不認(rèn)可，不希望作改變

19. 我最擔(dān)心的改革風(fēng)險(xiǎn)是（可多選）：

增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過程材料太繁瑣評(píng)分主觀性增加AI記錄侵犯隱私對(duì)不會(huì)用AI的人不公平對(duì)用AI的人限制過多其他

20. 為了能正確地、負(fù)責(zé)任地使用AI學(xué)習(xí)工程熱力學(xué)，我有如下建議：

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