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學生行為習慣調(diào)查問卷

親愛的同學:
為精準掌握大家當前的行為習慣現(xiàn)狀,為后續(xù)習慣重塑工作提供科學依據(jù),我們特設(shè)計此問卷。問卷采用匿名形式,答案無對錯之分,請你根據(jù)自身實際情況如實填寫。感謝你的真誠配合與支持!
1. 您的性別:
2. 前一天晚自習后,是否有明確的學科晨讀、早自習任務(wù)(寫在專用本或黑板上)并標注朗讀目標?
3. 晨讀時,你是否能手持書端正站立、高聲洪亮朗讀并同步讀讀寫思?
4. 你是否能完成所有學科的課前預(yù)習,80%以上時間保持預(yù)習習慣?
5. 預(yù)習時,你是否會通讀教材并進行三色筆(紅、黑、藍筆)勾畫,嘗試完成導(dǎo)學案?
6. 你是否會主動嘗試解決教材、講義或?qū)W案上的基礎(chǔ)題目,記錄預(yù)習疑問?
7. 你是否會制定當日各科筆記整理計劃,課后及時整理至學科專用筆記本?
8. 你是否使用科學方法(如:康奈爾筆記法、思維導(dǎo)圖法)記錄筆記,重點層次區(qū)分明晰?
9. 你是否備齊三色筆、草稿紙等工具,規(guī)范用于筆記記錄?
10. 你是否會在任務(wù)本上完整明確地羅列各學科分段復(fù)習任務(wù)?
11. 你是否會對復(fù)習任務(wù)規(guī)劃起止時間,確保有序推進?
12. 復(fù)習完成后,你是否會逐項檢查完成情況,對未完成任務(wù)注明原因及補充方案?
13. 你是否有專門的作業(yè)記錄本,記錄個人作業(yè)完成情況?
14. 你是否能定時完成作業(yè),保證字跡工整、正答率和糾錯率較高?
15. 你是否堅持“先復(fù)習后作業(yè)”,獨立完成后及時糾錯?
16. 你是否有學科專用錯題本,且明確錯題整理規(guī)劃(按作業(yè)/考試/教輔分類)?
17. 整理錯題時,你是否會用固定顏色抄題和解答,標注錯題來源、錯因及考查知識點?
18. 你是否會重點糾正“四類錯題”(考中似曾相識答不上、自判正答實際錯答、考后評講不該錯卻錯、考后評講不難卻錯)?
19. 1你是否有專用任務(wù)日清記錄本,清晰工整、分類逐條記錄每日任務(wù)及時間?
20. 你是否會對完成任務(wù)畫√、未完成畫×,明確未完成原因?
21. 你是否會每日總結(jié)學習情況,為未完成任務(wù)制定補充完成方案?
22. 你是否會分學科整理資料,并標注發(fā)放日期?
23. 你是否會按順序使用收納工具規(guī)范整理資料,保持桌面整齊有序?
24. 你是否能長期保持資料整潔,便于快速查找和使用?
25. 補充建議
對于后續(xù)十大行為習慣重塑工作,你有哪些意見或建議?
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