實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

本問卷用于實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程（周五下午）改進(jìn)，同時(shí)也是課程內(nèi)容的一部分示范（測(cè)量、問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與服務(wù)設(shè)計(jì)）。完全匿名，結(jié)果僅用于改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)體驗(yàn)作答。

1. 總體而言，你對(duì)本課程的整體體驗(yàn)評(píng)價(jià)是

（1 = 非常差，7 = 非常好）

非常差

非常好

2. 與你上過的其他專業(yè)課程相比，這門課的體驗(yàn)是

比其他課程體驗(yàn)好的多比其他課程體驗(yàn)好一點(diǎn)和其他課程體驗(yàn)差不多比其他課程體驗(yàn)差一點(diǎn)比其他課程體驗(yàn)差的多

3. 請(qǐng)回顧你在課程不同階段的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并分別打分
（1 = 體驗(yàn)很差，7 = 體驗(yàn)很好）

測(cè)量（老年人活動(dòng)能力）

數(shù)據(jù)清洗（pandas)

數(shù)據(jù)可視化

問卷和量表

服務(wù)設(shè)計(jì)（用戶旅程圖）

4. 在以上階段中，你覺得“最卡 / 體驗(yàn)最差”的一個(gè)階段是

測(cè)量（老年人活動(dòng)能力）數(shù)據(jù)清洗（pandas)數(shù)據(jù)可視化問卷和量表服務(wù)設(shè)計(jì)（用戶旅程圖）

5. 就你個(gè)人而言，這門課的整體難度更接近

明顯偏簡(jiǎn)單略簡(jiǎn)單難度適中略偏難明顯偏難

6. 在本課程中，你曾經(jīng)明顯感到困難或不適的地方是？

（可多選）

概念較抽象，理解困難知道在講什么，但不知道怎么“用”數(shù)據(jù)或技術(shù)門檻偏高作業(yè)或任務(wù)目標(biāo)不夠清晰時(shí)間投入與收獲不成比例基本沒有明顯困難

7. 你認(rèn)為這門課“真正教會(huì)你”的最主要內(nèi)容是：
（最多選 2 項(xiàng)）

一種數(shù)據(jù)思維方式一種服務(wù)設(shè)計(jì)視角問卷與測(cè)量的基本方法數(shù)據(jù)處理與可視化技能項(xiàng)目或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不太清楚

8. 如果讓你用一句話向?qū)W弟學(xué)妹介紹這門課，你會(huì)怎么說(shuō)？

（開放題）

9. 目前授課內(nèi)容中，你覺得哪一部分內(nèi)容需要增加或者減少？

增加
不變
減少

測(cè)量

數(shù)據(jù)清洗

數(shù)據(jù)可視化

問卷和量表

服務(wù)設(shè)計(jì)

10. 你最希望這門課“增加”的教學(xué)方式是：
（可多選）

更多的小組項(xiàng)目更多的個(gè)人作業(yè)更多的案例講解更多的工具教學(xué)更多的理論知識(shí)其他

11. 你最希望這門課“增加”的教學(xué)內(nèi)容是：
（可多選）

保險(xiǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模擬大模型自動(dòng)化（智能體）機(jī)器學(xué)習(xí)/數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目評(píng)估可穿戴設(shè)備文本分析

12. 如果你是這門課的設(shè)計(jì)者，只能改一件事，你最想改的是

（開放題）

13. 上這門課之前，你對(duì)數(shù)據(jù)分析的熟悉程度是

幾乎沒有有基礎(chǔ)概念上過相關(guān)課程比較熟練

14. 總體而言，你喜歡上什么類型的課程

（可多選）

理論講解（偏文科）模型推導(dǎo)（偏理科）技術(shù)應(yīng)用（便工科）項(xiàng)目參與討論互動(dòng)

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