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南寧市第二十六中學(xué)“三新”背景下教師成長(zhǎng)需求調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷說(shuō)明
本問(wèn)卷緊扣 “備課 — 上課 — 作業(yè)” 核心工作，聚焦 “三新”（新課標(biāo)、新教材、新高考）適配痛點(diǎn)，旨在精準(zhǔn)收集你的成長(zhǎng)需求，為本校教師培養(yǎng)提供依據(jù)。 所有信息將嚴(yán)格保密，僅用于教師培養(yǎng)工作。 請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際情況作答，感謝你的支持與配合！
1. 一、基本信息（可選填）
教師層級(jí):
青藍(lán)教師
深藍(lán)教師
湛藍(lán)教師
2.
教齡
3 年及以下
4-10 年
11-20 年
20 年以上
3. 學(xué)科
4.
對(duì)接新課標(biāo)核心素養(yǎng)時(shí)，你最困惑的是（可多選）
A. 核心素養(yǎng)目標(biāo)提煉（不知如何對(duì)應(yīng)課時(shí)內(nèi)容）
B. 素養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容融合（活動(dòng)設(shè)計(jì)與目標(biāo)脫節(jié)）
C. 素養(yǎng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（不知如何驗(yàn)證素養(yǎng)落地效果）
D. 課標(biāo)解讀（對(duì) 2017 年版 2020 年修訂課標(biāo)理解不深）
E. 無(wú)困惑
5. 新教材單元整合中，你最需要的支持是（可多選）
A. 單元整體設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)案例
B. 教材內(nèi)容重組 / 素材補(bǔ)充資源庫(kù)
C. 單元整合方法專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
D. 學(xué)科帶頭人一對(duì)一指導(dǎo)
E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）_____________
6. 教考銜接中，你最需要的資源是（可多選）
A. 高考高頻考點(diǎn)與課時(shí) / 單元對(duì)應(yīng)清單
B. 近 3 年高考真題分類(lèi)解析（按考點(diǎn) / 素養(yǎng)）
C. 命題趨勢(shì)解讀專(zhuān)題講座
D. 教考銜接教學(xué)設(shè)計(jì)模板
E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）__________
7. 核心素養(yǎng)落地時(shí)，你最吃力的是（可多選）:
A. 情境探究活動(dòng)設(shè)計(jì)（缺乏優(yōu)質(zhì)情境素材）
B. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)施（課堂組織混亂）
C. 素養(yǎng)目標(biāo)可視化（無(wú)法驗(yàn)證學(xué)生能力提升）
D. 學(xué)情適配（選課走班后學(xué)生差異應(yīng)對(duì)）
E. 無(wú)困難
8. 新情境教學(xué)中，你需要的支持是（可多選）:
A. 真實(shí)情境素材庫(kù)（生活 / 學(xué)術(shù) / 工程情境）
B. 階梯式探究問(wèn)題設(shè)計(jì)模板
C. 復(fù)雜情境課堂引導(dǎo)技巧培訓(xùn)
D. 情境教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例觀摩
E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）__________
9. 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力時(shí)，你最需要的是（可多選）:
A. 真題遷移練習(xí)設(shè)計(jì)案例
B. 高階思維訓(xùn)練活動(dòng)模板
C. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí) / 跨模塊練習(xí)實(shí)操指南
D. 學(xué)生能力測(cè)評(píng)工具
E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）__________
10. 設(shè)計(jì)情境習(xí)題時(shí)，你缺乏的是（可多選）:
A. 情境素材（生活 / 學(xué)術(shù)熱點(diǎn)）
B. 基礎(chǔ)題型改編方法
C. 原創(chuàng)情境題設(shè)計(jì)模板
D. 習(xí)題與 “三新” 考點(diǎn)對(duì)接指引
E. 無(wú)缺乏
11. 作業(yè)分層適配中，你需要的支持是（可多選）:
A. “基礎(chǔ)層 / 提升層 / 創(chuàng)新層” 習(xí)題分類(lèi)案例
B. 學(xué)情分析工具（快速定位學(xué)生短板）
C. 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)模板
D. 分層作業(yè)批改效率提升技巧
E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）__________
12. 作業(yè)反饋時(shí)，你需要的是（可多選）:
A. 關(guān)聯(lián) “三新” 考點(diǎn)的反饋話術(shù)模板
B. 學(xué)生素養(yǎng)短板診斷指引
C. 基于作業(yè)反饋的教學(xué)調(diào)整方案
D. 作業(yè)數(shù)據(jù)分析工具（快速統(tǒng)計(jì)共性問(wèn)題）
E. 其他（請(qǐng)補(bǔ)充）__________
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