幼小銜接視域下一年級學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展的賦能策略研究課題教師問卷調(diào)查

尊敬的老師，您好！感謝您參與本次關(guān)于幼兒園幼小銜接工作的問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您在幼小銜接教育實踐中的經(jīng)驗、做法及面臨的挑戰(zhàn)，以期為提升幼小銜接質(zhì)量提供參考。問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實際情況填寫。

1. 您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16年及以上

2. 您所在幼兒園的等級

省級示范園市級示范園區(qū)級示范園普通園

3. 您是否擔(dān)任過幼小銜接班級的教學(xué)工作

是否

4. 您認(rèn)為以下哪些能力對幼兒適應(yīng)小學(xué)生活最為重要

非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要

學(xué)習(xí)習(xí)慣

生活自理能力

任務(wù)意識

人際交往能力

規(guī)則意識

情緒調(diào)控能力

5. 您在日常教學(xué)中會通過哪些活動培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

集體教學(xué)活動區(qū)域活動游戲活動生活活動家園共育活動

6. 您認(rèn)為目前幼兒園開展的幼小銜接工作與小學(xué)一年級的教學(xué)要求匹配度如何

非常匹配比較匹配一般不太匹配完全不匹配

7. 您在幼小銜接工作中面臨的主要困難有哪些

缺乏系統(tǒng)的銜接課程幼兒個體差異大家長對銜接認(rèn)識存在誤區(qū)與小學(xué)溝通協(xié)作不足自身專業(yè)能力有待提升教學(xué)資源不足

8. 您所在的幼兒園是否與小學(xué)建立了常態(tài)化的溝通機(jī)制

是，且經(jīng)常溝通是，但偶爾溝通否，沒有溝通機(jī)制

9. 您認(rèn)為幼兒園可以通過哪些方式幫助幼兒做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

培養(yǎng)傾聽習(xí)慣開展早期閱讀活動進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)培養(yǎng)專注能力引導(dǎo)幼兒思考與提問組織模擬小學(xué)課堂活動

10. 您在培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面會關(guān)注哪些內(nèi)容

整理個人物品獨立進(jìn)餐、飲水自主穿脫衣物管理自己的學(xué)習(xí)用品遵守作息時間

11. 您認(rèn)為家長在幼小銜接中扮演的角色

非常重要比較重要一般不太重要不重要

12. 您通常會通過哪些方式與家長溝通幼小銜接的重要性及方法

家長會家長開放日家園聯(lián)系冊專題講座微信群/QQ群分享個別交流

13. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園幼小銜接工作中最需要改進(jìn)的方面是什么

14. 請分享一個您在幼小銜接工作中認(rèn)為比較成功的教育案例或做法

15. 對于提升幼兒園幼小銜接工作質(zhì)量，您有哪些具體的建議

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