人工智能賦能高校教學(xué)模式與教育管理現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的高校教師：

您好！本問卷旨在深入了解人工智能技術(shù)在高校教學(xué)與教育管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀、實(shí)踐成效、面臨困境及需求方向，為人工智能賦能高校教學(xué)改革提供數(shù)據(jù)支撐。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，預(yù)計(jì)占用您6-8分鐘時(shí)間。感謝您的真誠分享與大力支持！

1.您所在的學(xué)校類型和名稱（單選）

A. "雙一流"建設(shè)高校B. 普通公辦本科C. 獨(dú)立學(xué)院/民辦本科D. 高職高專E. 其他（請(qǐng)注明:）

2.您的職稱/崗位（單選）

A. 助教B. 講師C. 副教授/副研究員D. 教授/研究員E. 實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)崗F. 教輔/教發(fā)中心G. 教育管理崗（如教務(wù)、學(xué)生管理等）

3.您的教齡（單選）

A. 0-3年B. 4-7年C. 8-15年D. 16-25年E. 26年以上

4.您主要承擔(dān)的課程類型（可多選）

A. 通識(shí)課B. 專業(yè)核心課C. 專業(yè)選修課D. 實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐課E. 研究生課程F. 思政課/課程思政示范課G. 國家/省級(jí)一流課程H. 其他（請(qǐng)注明:）

5.您所在學(xué)校是否已建成智慧校園相關(guān)系統(tǒng)（智能教學(xué)平臺(tái)、教務(wù)管理系統(tǒng)等）（單選）

A. 已建成完善的智慧校園體系，多系統(tǒng)互聯(lián)互通B. 已建設(shè)部分系統(tǒng)，但功能分散C. 正在建設(shè)中D. 尚未建設(shè)

6.您對(duì)“人工智能賦能高校教學(xué)改革”的概念熟悉程度（單選）

A. 非常熟悉（能清晰闡述核心內(nèi)涵與應(yīng)用場(chǎng)景）B. 比較熟悉（了解主要應(yīng)用方向與價(jià)值）C. 一般（僅知曉基本概念）D. 不太熟悉（偶爾聽說）E. 很陌生（從未了解）

7.您認(rèn)為人工智能技術(shù)對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量提升的重要性（單選）

A. 很重要（能顯著推動(dòng)教學(xué)模式革新與效果優(yōu)化）B. 重要（對(duì)教學(xué)有積極促進(jìn)作用）C. 一般（影響有限）D. 不重要（對(duì)教學(xué)幫助不大）E. 很不重要（無實(shí)際意義）

8.您對(duì)在教學(xué)/管理中引入“AI助教/智能管理工具”的總體態(tài)度（單選）

A. 高度支持B. 傾向支持C. 中立D. 比較保留E. 非常反對(duì)

9.您認(rèn)為人工智能技術(shù)在高校教育管理中的應(yīng)用價(jià)值（單選）

A. 很高（能大幅提升管理效率與決策科學(xué)性）B. 較高（能有效優(yōu)化部分管理流程）C. 一般（僅能輔助解決少量問題）D. 較低（實(shí)際應(yīng)用效果有限）E. 很低（無明顯應(yīng)用價(jià)值）

10.您在教學(xué)過程中使用過的AI/數(shù)字工具（可多選）

A. 智能備課工具（課件生成、題庫構(gòu)建、教案優(yōu)化等）B. AI助教（在線答疑、學(xué)情診斷、學(xué)習(xí)提醒等）C. 智能批改工具（作業(yè)批改、試卷評(píng)分、代碼審核等）D. 知識(shí)圖譜工具（知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)、課程體系可視化等）E. 虛擬仿真/AR/VR工具（虛擬實(shí)驗(yàn)、沉浸式教學(xué)場(chǎng)景等）F. 學(xué)習(xí)分析工具（學(xué)生行為數(shù)據(jù)看板、成績預(yù)測(cè)等）G. 其他（請(qǐng)注明:）H. 從未使用任何AI/數(shù)字工具

11.您使用上述AI/數(shù)字工具的頻率（單選）

A. 每次授課均使用B. 經(jīng)常使用（每學(xué)期80%以上課程）C. 偶爾使用（每學(xué)期30%-80%課程）D. 極少使用（每學(xué)期30%以下課程）E. 從未使用

12.您所授課程的AI教學(xué)工具及資源建設(shè)現(xiàn)狀（請(qǐng)按以下維度評(píng)分，1=沒有，2=比較不好，3=一般，4=還不錯(cuò)，5=很好）

沒有
比較不好
一般
還不錯(cuò)
很好

資源數(shù)量與覆蓋度（AI題庫、案例庫、課件庫等）

資源更新頻率與時(shí)效性（貼合學(xué)科前沿、政策變化）

學(xué)生可用性（學(xué)生易找易用、適配學(xué)習(xí)需求）

跨課程/跨院校共享程度

與課程教學(xué)目標(biāo)的適配度

13. 人工智能技術(shù)在教學(xué)中的嵌入深度（請(qǐng)按以下場(chǎng)景評(píng)分，1=從不，2=比較少，3=一般，4=挺多，5=每次/高度嵌入）

1=從不
2=比較少
3=一般
4=挺多
5=每次/高度嵌入

作業(yè)/測(cè)驗(yàn)與自動(dòng)化評(píng)分

個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑/資源推薦（針對(duì)薄弱點(diǎn)推送練習(xí)）

課堂互動(dòng)即時(shí)反饋

學(xué)生畫像用于教學(xué)決策，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)平臺(tái)與教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享

14.目前，您在人工智能賦能下的教學(xué)組織方式（最多選四項(xiàng)）

A. 混合式教學(xué)（線上AI資源學(xué)習(xí)+線下深度研討）B. 項(xiàng)目/案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)（如AI輔助案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐）C. 翻轉(zhuǎn)課堂（AI引導(dǎo)預(yù)習(xí)+課堂高階思維訓(xùn)練）D.小組活動(dòng)（AI分組+團(tuán)隊(duì)任務(wù)協(xié)作）E. 傳統(tǒng)型講授（僅輔助使用少量AI工具）F. 其他（請(qǐng)注明:）

15、您當(dāng)前課程的評(píng)價(jià)過程現(xiàn)狀（請(qǐng)按以下表述評(píng)分，1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

過程性評(píng)價(jià)占比較高且有AI記錄留痕（學(xué)習(xí)軌跡、互動(dòng)數(shù)據(jù)）

采用多維度評(píng)價(jià)（涵蓋知識(shí)掌握、行為投入、情感態(tài)度等）

將學(xué)習(xí)分析數(shù)據(jù)參與課程評(píng)價(jià)（如AI生成的學(xué)情報(bào)告）

存在多主體參與評(píng)價(jià)（教師、AI、學(xué)生互評(píng)等）

16.您認(rèn)為人工智能技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的提升作用（單選）

A. 很強(qiáng)（顯著提升學(xué)生知識(shí)掌握、思維能力與學(xué)習(xí)主動(dòng)性）B. 較強(qiáng)（有明顯促進(jìn)作用）C. 一般（效果不明顯）D. 較弱（僅有輕微幫助）E. 很弱（無實(shí)質(zhì)提升）

17.您所在學(xué)校在教學(xué)管理中應(yīng)用的AI工具（可多選）

A. 智能排課系統(tǒng)（結(jié)合教師專長、教室資源、選課偏好）B. 學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)（基于大數(shù)據(jù)識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)）C. 學(xué)生心理健康預(yù)警模塊（通過行為數(shù)據(jù)分析高危群體）D. 教育資源智能調(diào)配系統(tǒng)（教室、設(shè)備、師資調(diào)度）E. 多部門數(shù)據(jù)共享平臺(tái)（打通教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生管理數(shù)據(jù)）F. 其他（請(qǐng)注明:）G. 未應(yīng)用任何AI管理工具

18.您對(duì)當(dāng)前學(xué)校AI管理工具的使用體驗(yàn)（單選）

A. 很滿意（功能完善、高效便捷，能解決實(shí)際問題）B. 比較滿意（大部分功能實(shí)用，偶爾有不便）C. 一般（基本能用，但效果有限）D. 不太滿意（功能單一、操作復(fù)雜，實(shí)用性差）E. 很不滿意（無法滿足需求，甚至影響工作效率）

19.您在應(yīng)用人工智能技術(shù)開展教學(xué)/管理時(shí)遇到的主要困難（可多選）

A. 時(shí)間與精力不足（需額外學(xué)習(xí)工具操作、設(shè)計(jì)應(yīng)用場(chǎng)景）B. 平臺(tái)碎片化/數(shù)據(jù)壁壘（各系統(tǒng)不兼容、數(shù)據(jù)無法互通）C. 設(shè)備與經(jīng)費(fèi)不足（缺乏智能教室、專業(yè)AI工具等硬件支撐）D. 自身數(shù)字素養(yǎng)不足（不熟悉AI工具應(yīng)用與數(shù)據(jù)解讀）E. 學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)不足（難以適應(yīng)AI輔助學(xué)習(xí)/管理模式）F. 專業(yè)AI工具缺乏（適配本學(xué)科/崗位的工具較少）G. 技術(shù)支持不足（出現(xiàn)問題無專業(yè)人員及時(shí)協(xié)助）H. 優(yōu)質(zhì)案例不足（缺乏可借鑒的AI教學(xué)/管理范例）I. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清（無明確的AI應(yīng)用效果評(píng)估依據(jù)）J. 隱私與合規(guī)顧慮（如學(xué)生數(shù)據(jù)安全、信息泄露風(fēng)險(xiǎn)）K. 其他（請(qǐng)注明:）

20.您最需要的人工智能教學(xué)/管理支持形式（可多選）

A. 學(xué)校建設(shè)統(tǒng)一的AI教學(xué)/管理平臺(tái)與數(shù)據(jù)治理規(guī)范B. 學(xué)科專屬AI工具庫/虛擬仿真資源池C. 教發(fā)中心技術(shù)團(tuán)隊(duì)駐課/駐崗指導(dǎo)D. 跨校/跨學(xué)科教研共同體（交流AI應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)）E. 系列專項(xiàng)培訓(xùn)（如AI工具實(shí)操、教學(xué)/管理場(chǎng)景設(shè)計(jì)）F. 教學(xué)/管理助理與項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持G. 標(biāo)桿案例庫與教學(xué)/管理模板H. 與企業(yè)合作開發(fā)專屬AI資源I. 其他（請(qǐng)注明:）

21.2025年您投入的AI應(yīng)用建設(shè)方向是（可多選，）

A. 教學(xué)/管理資源與知識(shí)圖譜建設(shè)B. 技術(shù)工具升級(jí)與平臺(tái)數(shù)據(jù)互通C. 教學(xué)過程/管理流程組織優(yōu)化D. 評(píng)價(jià)改革與證據(jù)鏈完善E. 自身AI應(yīng)用素養(yǎng)提升F. 產(chǎn)學(xué)協(xié)同開發(fā)真實(shí)情境AI應(yīng)用項(xiàng)目G. 其他（請(qǐng)注明:）

22.請(qǐng)用1-2句話寫下您在人工智能賦能教學(xué)/管理過程中最期待的支持或最困擾的問題:

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