溝通表達能力

自主學習能力務

學習毅力

創(chuàng)新性思維能力

面對有爭議的學習論題,要從不同的見解中選擇其一,是極不容易的

對某件事如果有四個理由贊同,一個理由反對,我會選擇贊同這件事

即使有證據(jù)與我的想法不符,我都會堅持我的想法

處理復雜的課程學習問題時,我感到驚惶失措

當我表達自己的意見時,要保持客觀是不可能的

我只會尋找一些支持我看法的事實,而不會去找一些反對我看法的事實

有很多課程問題，我會害怕去尋找事實的真相

既然我知道怎樣作這決定,我便不會反復考慮其他的選擇

我們不知道應該用什么標準來衡量絕大部分宴會設計的問題（例如設計菜單，設計場景）

個人的經驗是驗證真理的唯一標準

當他人只用淺薄的論據(jù)去為好的點子護航,我會感到著急

我的觀點都必須有依據(jù)支持

要反對別人的意見,就要提出理由

我發(fā)現(xiàn)自己常評估別人提出的論點

我可以算是個有邏輯的人

處理宴會設計方面的難題時,首先要弄清問題的癥結所在

我善于有條理地去處理與分析課程中的問題

我并不是一個很有邏輯的人,但卻常常裝作有邏輯

要知道哪一個是較好的解決方法,是不可能的

生活的經驗告訴我，處事不必太有邏輯