新時代義務(wù)教育班主任核心素養(yǎng)狀況問卷調(diào)查

一、問卷指導(dǎo)語
尊敬的班主任老師:您好！新時代背景下，班主任的核心素養(yǎng)是提升義務(wù)教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。為系統(tǒng)了解當前義務(wù)教育階段班主任核心素養(yǎng)的實際狀況，精準把握大家的提升需求與工作困境，進而為完善班主任培養(yǎng)培訓(xùn)體系、賦能班級管理工作提供科學(xué)依據(jù)，我們開展此次調(diào)查。本次調(diào)查全程匿名，所有收集的數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴格遵守保密原則，絕不泄露個人信息。懇請您結(jié)合自身工作實際如實作答，您的每一份反饋都對本研究至關(guān)重要。感謝您在繁忙工作中抽出時間支持我們的調(diào)研！

1.性別:

男女

2.教齡:

3年及以下 4-10年 11-20年 21年及以上

3.班主任任職年限:

1年及以下 2-5年 6-10年 11年及以上

4.任教學(xué)段:

小學(xué)低年級（1-3年級）小學(xué)高年級（4-6年級）初中（7-9年級）

5.學(xué)歷層次:

?？萍耙韵?/label> 本科碩士及以上

6.職稱等級:

初級職稱: 中級職稱高級職稱未評職稱

7.所在學(xué)校類型:

城市公辦學(xué)校城市民辦學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校農(nóng)村公辦學(xué)校

8.是否接受過班主任專項培訓(xùn):

從未接受 1-2次 3-5次 6次及以上

9.對習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的教育方針的理解程度:

非常深刻比較深刻一般不太深刻不深刻

10.在班級管理中滲透愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀教育的頻率:

每次班會必滲透經(jīng)常滲透偶爾滲透很少滲透從不滲透

11.面對社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

12.自身的理想信念與職業(yè)使命感:

非常強烈比較強烈一般比較淡薄非常淡薄

13.在日常工作中做到言行一致、為人師表的情況:

始終做到經(jīng)常做到偶爾做到很少做到從未做到

14.對待學(xué)生的公平公正程度:

完全公平公正比較公平公正一般不太公平公正很不公平公正

15.關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格的意識與行為:

非常強/頻繁比較強/頻繁一般比較弱/稀少非常弱/沒有

16.自身的職業(yè)道德規(guī)范遵守情況（如廉潔從教、不體罰或變相體罰學(xué)生等）:

嚴格遵守比較遵守一般偶爾違反經(jīng)常違反

17.所教學(xué)科的專業(yè)知識掌握程度:

非常扎實比較扎實一般不太扎實很不扎實

18.結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透德育、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

19.掌握并運用現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)工具）輔助班級管理與教學(xué)的能力:

非常熟練比較熟練一般不太熟練完全不會

20.針對學(xué)生不同學(xué)習層次與特點，開展個性化輔導(dǎo)的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

21.班級規(guī)章制度的制定與執(zhí)行能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

22.班級文化建設(shè)（如班風、學(xué)風建設(shè)）的成效與能力:

非常好/強比較好/強一般比較差/弱非常差/弱

23.組織班級活動（如主題班會、文體活動、社會實踐活動）的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

24.學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)（如引導(dǎo)學(xué)生成立班委會、參與班級事務(wù)）:

做得非常好做得比較好一般做得比較差完全沒做

25.處理班級突發(fā)問題（如學(xué)生沖突、安全事故、心理問題）的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

26.與學(xué)生進行有效溝通（傾聽需求、疏導(dǎo)情緒、激勵引導(dǎo)）的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

27.與家長溝通的頻率與效果（如反饋學(xué)生情況、指導(dǎo)家庭教育方法）:

頻繁且效果好較多且效果較好一般較少且效果差很少溝通

28.與科任教師協(xié)作（協(xié)調(diào)教學(xué)進度、共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展）的情況:

協(xié)作非常順暢比較順暢一般不太順暢非常不順暢

29.與學(xué)校行政部門、社區(qū)等相關(guān)主體協(xié)作開展教育工作的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

30.自身的情緒調(diào)節(jié)能力（如應(yīng)對工作壓力、負面情緒）:

非常強比較強一般比較弱非常弱

31.對學(xué)生心理健康狀況的識別能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

32.對有心理困擾的學(xué)生進行初步疏導(dǎo)與干預(yù)的能力:

非常強比較強一般比較弱非常弱

33.自身的心理抗壓能力與職業(yè)幸福感:

非常強/高比較強/高一般比較弱/低非常弱/極低

34.主動學(xué)習教育新理論、新方法的意愿:

非常強烈比較強烈一般比較淡薄非常淡薄

35.參與班主任專業(yè)培訓(xùn)、教研活動的積極性:

非常積極比較積極一般比較消極非常消極

36.在教育教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗、反思改進的習慣:

始終保持經(jīng)常保持偶爾保持很少保持從未保持

37.對自身班主任專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃清晰度:

非常清晰比較清晰一般不太清晰完全沒有規(guī)劃

38.您認為當前最需要提升的核心素養(yǎng)維度是（可多選）:

思想政治素養(yǎng)道德素養(yǎng)專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)班級管理素養(yǎng)溝通協(xié)作素養(yǎng)心理素養(yǎng)終身學(xué)習與發(fā)展素養(yǎng)

39.您希望參與的班主任專項培訓(xùn)形式是（可多選）：:

專家講座案例分析研討實地觀摩學(xué)習線上課程學(xué)習師徒結(jié)對指導(dǎo)主題工作坊

40.您希望培訓(xùn)內(nèi)容重點圍繞哪些方面（可多選）:

德育滲透方法班級管理技巧學(xué)生心理健康教育家校溝通策略現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用突發(fā)問題處理

41.在提升自身核心素養(yǎng)過程中，您遇到的主要困難是（可多選）:

工作任務(wù)過重，缺乏學(xué)習時間培訓(xùn)內(nèi)容不貼合實際需求缺乏專業(yè)指導(dǎo)與交流平臺個人精力有限學(xué)校支持力度不足

42.當前班主任工作中，讓您感到壓力最大的方面是（可多選）:

學(xué)生管理難度大家校溝通復(fù)雜工作任務(wù)繁瑣（如各類報表、檢查）專業(yè)發(fā)展迷茫薪酬待遇與付出不匹配

43.您認為新時代義務(wù)教育班主任核心素養(yǎng)還應(yīng)包含哪些未提及的重要內(nèi)容?

44.對于提升新時代義務(wù)教育班主任核心素養(yǎng)，您有哪些具體的建議（從個人、學(xué)校、社會等層面均可）?

45.在班級管理實踐中，您有哪些關(guān)于核心素養(yǎng)踐行的成功經(jīng)驗或困惑?

再次感謝您抽出寶貴時間完成本次問卷調(diào)查！祝您工作順利，闔家幸福！

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