2025年學(xué)年教學(xué)評(píng)價(jià)——2023級(jí)建筑能源

告學(xué)生書(shū):
各位同學(xué)，為了了解你們對(duì)我院教師所上課程教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議，以便幫助我院教師改進(jìn)教學(xué)方法,提升教學(xué)效果。本次教學(xué)調(diào)查是匿名調(diào)查,請(qǐng)客觀、公正地對(duì)該教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。
謝謝你的參與!

1. 教師對(duì)授課課程教學(xué)內(nèi)容的嫻熟,授課思路清晰,注重總結(jié)傳授規(guī)律,而不是灌輸知識(shí)。

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未選課

岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

侯向秦供熱工程

蒲紅宇燃?xì)馊紵c應(yīng)用

宋斌流體輸配管網(wǎng)

伍穎傳熱傳質(zhì)學(xué)

蒲紅宇傳熱傳質(zhì)學(xué)

2. 教師的教學(xué)方式方法適應(yīng)課程性質(zhì),應(yīng)用多種相關(guān)例證,提出引發(fā)思考的問(wèn)題,組織課堂討論。

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岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

侯向秦供熱工程

蒲紅宇燃?xì)馊紵c應(yīng)用

宋斌流體輸配管網(wǎng)

伍穎傳熱傳質(zhì)學(xué)

蒲紅宇傳熱傳質(zhì)學(xué)

3. 課堂能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的積極性。

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岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

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伍穎傳熱傳質(zhì)學(xué)

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4. 教師認(rèn)真管理課堂,杜絕遲到曠課等違紀(jì)情況,課堂紀(jì)律很好。

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岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

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伍穎傳熱傳質(zhì)學(xué)

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5. 任課教師(包括輔導(dǎo)教師)是否為你批改作業(yè)。

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韓滔建筑環(huán)境學(xué)

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6. 多媒體制作優(yōu)秀或板書(shū)規(guī)范清晰,多媒體輔助教學(xué)效果好。

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7. 教師課后對(duì)同學(xué)們幫助很大,通過(guò)各種方式給同學(xué)們答疑。

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岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

侯向秦供熱工程

蒲紅宇燃?xì)馊紵c應(yīng)用

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伍穎傳熱傳質(zhì)學(xué)

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8. 我從這門(mén)課學(xué)到許多東西并對(duì)該課程更感興趣。

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韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

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伍穎傳熱傳質(zhì)學(xué)

蒲紅宇傳熱傳質(zhì)學(xué)

9. 我從這門(mén)課學(xué)到許多東西并對(duì)該課程更感興趣。

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岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

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10. 請(qǐng)你根據(jù)本課程授課教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度、關(guān)心學(xué)生、師生間的溝通情況,專(zhuān)業(yè)水平、工作認(rèn)真程度等情況,客觀、公正地做出教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。

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岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)

韓滔建筑環(huán)境學(xué)

韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用

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蒲紅宇燃?xì)馊紵c應(yīng)用

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11. 主觀評(píng)價(jià)

岑康建筑環(huán)境與能源系統(tǒng)測(cè)試技術(shù)
韓滔建筑環(huán)境學(xué)
韓滔 BIM技術(shù)與應(yīng)用
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