學前兒童閱讀現(xiàn)狀社區(qū)調(diào)研

尊敬的家長：

您好！本次調(diào)查旨在了解社區(qū)內(nèi)學前兒童的閱讀現(xiàn)狀，為幼兒早期閱讀習慣與能力培養(yǎng)提供參考。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于調(diào)研分析，請您根據(jù)實際情況如實填寫，感謝您的配合！

一、基本信息

1. 孩子的年齡：

3歲及以下3-4歲4-5歲5-6歲

2. 孩子的性別：

男女

3. 您的學歷：

小學及以下初中高中/中專大專本科及以上

4. 家庭中孩子主要撫養(yǎng)人：

父母祖輩其他監(jiān)護人

二、兒童閱讀行為與習慣

5. 您的孩子是否有固定的閱讀時間？

每天都有（≥30分鐘）每天都有（＜30分鐘）每周3-5次每周1-2次幾乎沒有

6. 孩子閱讀時的狀態(tài)是？

主動拿起繪本/書籍閱讀需要家長引導才會閱讀抗拒閱讀，注意力難以集中

7. 孩子更偏好的閱讀形式是？（可多選）

家長陪伴親子共讀自主翻看繪本聽有聲讀物（故事機/音頻）電子屏幕閱讀（平板/手機）

8. 孩子是否有自己偏愛的閱讀主題/書籍類型？（可多選）

童話故事科普百科卡通漫畫兒歌童謠益智游戲類無明顯偏好

9. 孩子閱讀后是否會主動與您分享內(nèi)容（如講述情節(jié)、提問）？

每次都會經(jīng)常（多數(shù)時候）偶爾從不

三、家庭閱讀環(huán)境與支持

10. 您家中為孩子準備的繪本/兒童書籍數(shù)量大概有多少？

10本及以下11-30本31-50本50本以上

11. 家中是否有專門的兒童閱讀角/區(qū)域？

有，布置完善（有專屬書架、座椅等）有簡易區(qū)域（僅擺放書籍）沒有

12. 您及家人平均每天的閱讀時長大概是？

1小時以上30分鐘-1小時10-30分鐘幾乎不閱讀

13. 您是否會主動帶孩子去圖書館/繪本館/書店？

每月3次及以上每月1-2次每季度1-2次幾乎不去

14. 您會通過哪些方式引導孩子閱讀？（可多選）

親子共讀講解繪本圖畫與文字鼓勵孩子復述故事參與閱讀類親子活動未刻意引導

四、兒童閱讀能力表現(xiàn)

15. 孩子能否識別繪本中的簡單漢字（如數(shù)字、常見物品名稱）？

能識別50個以上能識別10-50個能識別少量（＜10個）完全不能

16. 孩子能否根據(jù)繪本圖畫描述出簡單的故事情節(jié)？

能完整描述能描述部分情節(jié)僅能說出個別物品完全不能

17. 孩子閱讀時是否會關(guān)注圖畫中的細節(jié)（如人物表情、場景元素）？

每次都會經(jīng)常偶爾從不

五、家長對兒童閱讀的認知與態(tài)度

18. 您認為學前兒童閱讀的主要意義是？（可多選）

培養(yǎng)語言表達能力提升想象力與創(chuàng)造力增進親子關(guān)系為入學識字做準備沒特別的意義

19. 您是否了解適合孩子年齡段的閱讀指導方法？

非常了解，有系統(tǒng)學習了解一些基礎(chǔ)方法不太了解完全不了解

20. 您希望社區(qū)/幼兒園提供哪些閱讀相關(guān)支持？（可多選）

親子閱讀講座繪本借閱服務(wù)閱讀主題親子活動兒童閱讀能力測評不需要

感謝您的積極參與和真誠分享！本次調(diào)研的所有數(shù)據(jù)將嚴格保密并僅用于學術(shù)研究，祝您和孩子生活愉快！

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