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“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新路徑與成效研究教師調(diào)查問卷
親愛的老師:
您好!本問卷旨在調(diào)研“一創(chuàng)一合”(創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)+合作探究學(xué)習(xí))教學(xué)模式在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施現(xiàn)狀、成效及改進(jìn)方向,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,懇請您結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合!
溫馨提示:該模式主要應(yīng)用于高中化學(xué)教育領(lǐng)域,通過"一創(chuàng)"(創(chuàng)新實(shí)踐)與"一合"(協(xié)作融合)的聯(lián)動,打破傳統(tǒng)課堂邊界,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與協(xié)作素養(yǎng)。
一、基本信息
1. 您的教齡:
1-5年
6-10年
11-15年
16-20年
20年以上
2. 您目前任教的年級:
高一
高二
高三
跨年級任教
3. 您所在學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材的配備情況:
非常充足
比較充足
基本滿足
不夠充足
嚴(yán)重短缺
二、“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式實(shí)施情況
1. 您對“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式的理論認(rèn)知程度:
完全不了解
了解較少
一般了解
比較了解
非常了解
2. 您在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式的時(shí)長:
半年以內(nèi)
半年-1年
1-2年
2-3年
3年以上
3. 您在實(shí)驗(yàn)課中采用“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式的頻率:
從未采用
偶爾采用(1-2次/學(xué)期)
經(jīng)常采用(3-5次/學(xué)期)
大部分課程采用
每節(jié)課都采用
4. 在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié),您通常給學(xué)生提供的指導(dǎo)方式是:
提供固定方案,只允許少量修改
提供主題與框架,允許自主設(shè)計(jì)
只提供實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),允許完全自主設(shè)計(jì)
其他
5. 在“合作探究學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié),您對小組分組的方式是:
學(xué)生自由組隊(duì)
按學(xué)生化學(xué)成績分
隨機(jī)抽簽分組
其他
6. 您在實(shí)施該模式過程中,設(shè)置的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多為:
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
探究性實(shí)驗(yàn)
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)合
其他
三、“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式實(shí)施成效
1. 您認(rèn)為該模式對多個維度的提升,您認(rèn)為該模式對多個維度的提升,您認(rèn)為該模式對提升多個維度的提升,您認(rèn)為該模式對提升學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣的效果:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
2. 您認(rèn)為該模式對提升學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案微能力的效果:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
3. 您認(rèn)為該模式對提升學(xué)生小組合作能力的效果:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
4. 您認(rèn)為該模式對提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作微能力的效果:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
5. 您認(rèn)為該模式對提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)微能力的效果:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
6. 您認(rèn)為該模式對提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析與問題解決微能力的效果:
完全沒有效果
效果較差
效果一般
效果較好
效果非常好
7. 與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相比,您認(rèn)為“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式的整體成效:
遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)模式
略遜于傳統(tǒng)模式
與傳統(tǒng)模式相當(dāng)
優(yōu)于傳統(tǒng)模式
遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)模式
四、實(shí)施過程中的問題與建議
1. 您在實(shí)施“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式過程中,遇到的主要困難有(可多選):
實(shí)驗(yàn)課時(shí)不夠
實(shí)驗(yàn)器材/藥品不足
學(xué)生基礎(chǔ)差異大,難以兼顧
學(xué)生創(chuàng)新能力不足
評價(jià)體系不完善
其他
2. 您認(rèn)為該模式最需要改進(jìn)的方面是(可多選):
增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)
優(yōu)化小組分組策略
完善評價(jià)體系
加強(qiáng)對該模式的理論培訓(xùn)
其他
3. 對于進(jìn)一步優(yōu)化“一創(chuàng)一合”教學(xué)模式下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),您有哪些具體的建議?
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