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小學(xué)語文第二學(xué)段“隨文練筆”學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！非常感謝你能參加本次的問卷調(diào)查，本次調(diào)查旨在了解大家對語文“隨文練筆”的真實(shí)感受。問卷不記名，答案無對錯(cuò)之分，無關(guān)學(xué)習(xí)成績，請?jiān)谀阏J(rèn)為最符合自己情況的一個(gè)選項(xiàng)上打“√”。
（提示：問卷中的“隨文練筆”是指結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行的小練筆，如仿寫句子或段落、續(xù)寫、補(bǔ)白等）
一、基本信息
1. 你的年級
2. 你的性別
3. 你的語文成績
二、問卷題目（單選題）
（一）學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)知
4. 我喜歡在語文課上進(jìn)行“隨文練筆”活動。
5. 我認(rèn)為，經(jīng)常進(jìn)行“隨文練筆”對提高我的寫作水平有幫助。
6. 我更喜歡課堂上這種“短小、有明確要求”的練筆，不喜歡寫很長的作文。
7. 通過“隨文練筆”，我能更深入理解課文內(nèi)容。
8. 我愿意在隨文練筆中嘗試表達(dá)自己的獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。
（二）練筆設(shè)計(jì)與實(shí)施
9. 老師布置的練筆任務(wù)，總是與剛剛學(xué)過的課文內(nèi)容相關(guān)。
10. 我們練筆的形式多種多樣（如仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫、改寫等），很少重復(fù)。
11. 練筆任務(wù)的難度對我來說是合適的，我能夠輕松完成。
12. 練筆的字?jǐn)?shù)要求是合理的，我能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完。
13. 老師給的練筆題目能激發(fā)我的寫作興趣和想象力，讓我有東西可寫。
（三）教師指導(dǎo)與支持
14. 在練筆前，老師會進(jìn)行清晰的指導(dǎo)，告訴我們本次練筆的目標(biāo)和要點(diǎn)。
15. 在練筆前，老師會引導(dǎo)我們回顧和運(yùn)用課文中的精彩詞句、修辭手法或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
16. 當(dāng)我練筆遇到困難（不知道怎么寫、詞語不會用）時(shí)，我能得到老師的及時(shí)幫助。
17. 老師會提供一些關(guān)鍵詞提示、句式范例、思路圖等來幫助我們進(jìn)行練筆。
18. 在練筆過程中，老師會巡視并給我們口頭鼓勵或指導(dǎo)。
（四）教師評價(jià)與反饋
19. 老師會及時(shí)批改我的練筆內(nèi)容，留下修改符號、波浪線或評語。
20. 通過老師的批改和評語，我能清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
21. 老師對我的練筆的批閱是具體的、有針對性的，而不僅僅是“優(yōu)良中差”。
22. 我們有展示、分享優(yōu)秀練筆作品的機(jī)會，如課堂朗讀、展板展示等。
23. 老師的評價(jià)和反饋?zhàn)屛腋械奖恢匾?，并增?qiáng)了我下次寫好練筆的信心。
回答到此結(jié)束，再次感謝你的參與與支持！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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