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寫話教學
1. 您的性別:
男
女
2. 任教年級: 年級
3. 您在選擇教學方法時一般采取哪些形式?
尋求資深教師幫助
自我創(chuàng)新
沿用前人教學經(jīng)驗
4. 您選取教學方法的依據(jù)是什么?
教材需要
學生興趣
課標要求
5. 您在寫話課堂中與學生的互動環(huán)節(jié)頻率如何?
經(jīng)常
偶爾
基本沒有
6. 您對寫話課和閱讀課的安排比例如何?
相同
閱讀課多
寫話課多
7. 您對寫話教學態(tài)度如何?
非常重視
一般重視
不太重視
8. 您在教學設計中會考慮到寫話與其他學科學段的聯(lián)系嗎?
經(jīng)常
偶爾
基本沒有
9. 在教學目標的設立中,您會側重于學生哪些能力的培養(yǎng)?
文化自信
語言運用
思維能力
審美創(chuàng)造
10. 您的寫話教學目標的確立會依據(jù)哪些內(nèi)容?
教材主題需要
學生發(fā)展水平
新舊教案對比
11. 您的寫話教學目標內(nèi)容是否具體?
非常具體
一般具體
不太明確
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