本科實習護生護患溝通能力的現(xiàn)狀調(diào)查

親愛的朋友:您好!我是一名護理專業(yè)大四的學生，非常感謝您在百忙之中抽空參加這次問卷調(diào)查。問卷將以匿名的形式進行，問卷結(jié)果只做科學研究。請您根據(jù)自身情況如實填寫，感謝您的支持!

1. 您的性別：

男女

2. 年齡

18-20歲21-23歲24歲及以上

3. 學歷類型

普通高考統(tǒng)招本科全日制專升本

4. 實習醫(yī)院等級

三級甲等三級乙等二級甲等其他

5. 實習時長

1-3個月4-6個月7-9個月10-12個月

6. 在校期間是否系統(tǒng)學習過護患溝通相關(guān)課程

是（作為選修課或必修課）否（僅通過講座等非系統(tǒng)學習）從未學習

7. 您的性格自我評估更傾向于

外向型內(nèi)向型中間型

8. 您認為您自己選擇護理專業(yè)首要動機是

個人興趣與職業(yè)理想家人建議或影響就業(yè)前景穩(wěn)定其他

9. 建立和諧關(guān)系

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

1.我與病人見面時會與其打招呼

2.我對病人的談話表現(xiàn)出有興趣

3.與病人交談時，我會有些漫不經(jīng)心

4.當我感受到病人緊張時，我會試著讓他放松

5.我注意運用自己的面部表情

6.我注意調(diào)節(jié)自己的語音語調(diào)

10. 敏銳傾聽

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

1.我愿意傾聽病人的述說

2.我注意病人的用詞，語音語調(diào)的言語信息

3.在聽病人說話時，我能始終保持注意力

4.在病人說話時，我會用點頭、應答、微笑等方式向病人作出反應

5.無論病人提供的信息是否有價值，我也會注意聽

11. 確認病人問題

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

1.我會用簡單明了的話將病人的意思向其復述一遍

2.當我對病人問題的理解沒有把握時，會向病人進一步提問

3. 在病人未說完話前，我不會急于下結(jié)論

4.我會詢問病人有關(guān)他所用字詞的意思

5.為完整了解病人的意見，我會進一步詢問

12. 共同參與

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

1.交談中，我比病人說的多

2.我會專注于自己要表達的意思，而忽略病人的反應

3.我習慣用"是否......?"、"......是嗎？"等提問方式，使病人能給出盡量簡短的答案

4.我會告訴病人怎樣去做，而不是讓她自己做選擇

13. 傳遞有效信息

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

1.除了病人要求外，我很少向他們進行解釋

2.我需要反復解釋，才能讓病人聽明白我的意思

3.我在交談時，能選擇準確適當?shù)脑~匯

14. 驗證感受

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

1.我會有意識的引出病人的顧慮和心理社會問題

2.我會設(shè)身處地的理解病人的感受

3.我會從病人的觀點和角度來考慮問題

4.我會反思自己對病人的理解是否正確

5.如果我感受到病人有隱含的言外之意時，我會幫他明確指出

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