信息技術(shù)發(fā)展對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維方式影響的線上調(diào)研問卷

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1. 您的性別

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3. 您的專業(yè)類別

人文社科類理工農(nóng)醫(yī)類藝術(shù)類經(jīng)管類其他

4. 您平均每天使用各類信息技術(shù)產(chǎn)品（電腦、手機(jī)、平板等）進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)長大約是

1小時(shí)以內(nèi)1-3小時(shí)3-5小時(shí)5-7小時(shí)7小時(shí)以上

5. 您在學(xué)習(xí)過程中最常使用的線上學(xué)習(xí)平臺有哪些

學(xué)校官方學(xué)習(xí)平臺（如教務(wù)系統(tǒng)、在線課程平臺）MOOC平臺（如中國大學(xué)MOOC、Coursera、edX）專業(yè)學(xué)科數(shù)據(jù)庫（如CNKI、Web of Science、PubMed）社交媒體學(xué)習(xí)群組（如微信群、QQ群學(xué)習(xí)小組）知識分享平臺（如知乎、B站學(xué)習(xí)區(qū)、抖音教育類賬號）在線文檔協(xié)作工具（如騰訊文檔、石墨文檔）其他

6. 您認(rèn)為信息技術(shù)對以下學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的幫助程度如何

無幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助極大

獲取學(xué)習(xí)資料

課程預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)

完成作業(yè)與報(bào)告

參與課堂互動

與同學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)

拓展專業(yè)知識面

備考復(fù)習(xí)

7. 與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比，您認(rèn)為信息技術(shù)輔助下的學(xué)習(xí)效率

顯著降低有所降低基本不變有所提高顯著提高

8. 您主要通過哪些線上渠道收集與課程相關(guān)的資料和信息

搜索引擎（如百度、谷歌、必應(yīng)）專業(yè)數(shù)據(jù)庫（如圖書館電子資源、學(xué)科數(shù)據(jù)庫）在線課程平臺（如MOOC、學(xué)校在線課程）學(xué)術(shù)論壇或社區(qū)（如ResearchGate、豆瓣小組）老師或同學(xué)分享的網(wǎng)絡(luò)鏈接微信公眾號、微博等社交媒體電子書或電子期刊網(wǎng)站其他

9. 請對以下關(guān)于信息技術(shù)影響您思維方式的描述進(jìn)行認(rèn)同程度評分（1分表示非常不認(rèn)同，5分表示非常認(rèn)同）

1分（非常不認(rèn)同）
2分（不太認(rèn)同）
3分（一般）
4分（比較認(rèn)同）
5分（非常認(rèn)同）

信息技術(shù)讓我更善于從多渠道獲取信息并進(jìn)行整合

信息技術(shù)提升了我的信息篩選與辨別能力（如辨別信息真?zhèn)?、?quán)威性）

信息技術(shù)增強(qiáng)了我的邏輯思維與批判性思維能力

信息技術(shù)使我更傾向于碎片化、跳躍式的思考方式

信息技術(shù)促進(jìn)了我創(chuàng)新性思維的發(fā)展

面對海量信息時(shí)，我更容易感到迷?；蜃⒁饬Ψ稚?/div>

信息技術(shù)讓我更習(xí)慣即時(shí)反饋，缺乏耐心進(jìn)行深度思考

10. 在分析和解決復(fù)雜問題時(shí)，您更傾向于

主要依靠自己獨(dú)立思考，較少借助信息技術(shù)工具結(jié)合信息技術(shù)工具輔助思考和分析高度依賴信息技術(shù)工具提供的解決方案或思路

11. 您認(rèn)為信息技術(shù)發(fā)展給大學(xué)生帶來的主要機(jī)遇有哪些

學(xué)習(xí)資源獲取更便捷、成本更低學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更加靈活知識更新速度加快，能及時(shí)接觸前沿動態(tài)與不同地區(qū)的人交流合作，拓寬視野個(gè)性化學(xué)習(xí)成為可能，能根據(jù)自身需求調(diào)整學(xué)習(xí)提升信息素養(yǎng)和數(shù)字技能，適應(yīng)未來社會發(fā)展其他

12. 您認(rèn)為信息技術(shù)發(fā)展給大學(xué)生帶來的主要挑戰(zhàn)有哪些

信息過載，難以有效篩選和管理網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，易受虛假或不良信息誤導(dǎo)過度依賴網(wǎng)絡(luò)，獨(dú)立思考能力下降學(xué)習(xí)注意力易被網(wǎng)絡(luò)娛樂等無關(guān)信息分散線上社交替代部分線下交流，人際交往能力可能弱化數(shù)字鴻溝依然存在（如設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技能差異）隱私和信息安全面臨威脅其他

以下問題將進(jìn)一步了解您對信息技術(shù)與馬克思主義理論學(xué)習(xí)結(jié)合的看法。

13. 您是否曾利用線上資源（如在線課程、學(xué)術(shù)論文、專題網(wǎng)站等）學(xué)習(xí)馬克思主義理論相關(guān)知識

從未使用過偶爾使用（每月1-2次）經(jīng)常使用（每周1-2次）頻繁使用（每周3次及以上）

14. 您認(rèn)為信息技術(shù)可以通過哪些方式助力馬克思主義理論的學(xué)習(xí)與理解

非常有幫助
有幫助
一般
幫助不大
沒有幫助

提供豐富的理論文獻(xiàn)和研究成果

通過可視化、互動化方式（如動畫、模擬）闡釋抽象理論

搭建線上討論平臺，促進(jìn)思想交流碰撞

結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行理論解讀，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)性

提供國內(nèi)外不同視角的理論研究，拓寬思路

輔助完成理論學(xué)習(xí)的作業(yè)與研究報(bào)告

15. 在運(yùn)用馬克思主義理論分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時(shí)，您認(rèn)為信息技術(shù)提供的最大支持是

快速獲取相關(guān)政策文件和數(shù)據(jù)資料便于查閱專家學(xué)者的分析評論通過社交媒體了解不同群體的觀點(diǎn)利用數(shù)據(jù)分析工具處理和解讀信息其他

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