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教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷

1. 班級：
2. 性別
3. 姓名：
4. 我聽說過“思維導圖/概念圖”這種學習工具。
5. 我曾在學習中使用過思維導圖或概念圖整理知識。
6. 我了解“跨學科主題學習”大致是怎樣的一種學習方式。
7. 我知道信息科技課程可以與其他學科結(jié)合開展學習活動。
8. 我認為用圖形方式有助于理解知識之間的關(guān)系。
9. 我愿意在信息科技課堂中使用思維導圖輔助學習。
10. 如果老師要求我在項目學習中繪制思維導圖，我愿意積極完成。
11. 我認為使用思維導圖會提高我的學習興趣。
12. 我希望今后的信息科技課堂中能多采用新的學習方式。
13. 與傳統(tǒng)聽講相比，我更愿意參與圖示化、項目化的學習活動。
14. 我喜歡通過小組合作完成學習任務(wù)。
15. 我愿意在學習中表達自己的想法并參與討論。
16. 我更喜歡自己動手整理知識結(jié)構(gòu)，而不是只聽老師講解。
17. 項目式、任務(wù)驅(qū)動的學習方式更容易激發(fā)我的學習動力。
18. 我能夠熟練完成電腦的基本操作。
19. 我對學習新的軟件工具有信心。
20. 在信息科技課上完成操作任務(wù)時，我通常不會感到困難。
21. 我認為自己的信息技術(shù)基礎(chǔ)能夠滿足跨學科項目學習的需要。
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