數(shù)智賦能高校思政課實踐教學創(chuàng)新研究教師問卷

尊敬的高校教師：您好！感謝您參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解高校教師對數(shù)智賦能高校思政課實踐教學的態(tài)度與看法，為推動思政課實踐教學創(chuàng)新提供參考。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將嚴格保密您的個人信息。請您根據(jù)實際情況和真實感受作答，您的參與對本研究至關(guān)重要。

1. 您的性別

男女

2. 您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16-20年21年及以上

3. 您目前教授的思政課程類型

《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德與法治》《中國近現(xiàn)代史綱要》《形勢與政策》其他思政類課程

4. 您所在高校的類型

文史類院校理工類院校其他

5. 您認為數(shù)智技術(shù)賦能思政課實踐教學的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在哪些方面

豐富教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式增強學生學習體驗與參與度拓展實踐教學時空范圍提高教學管理效率促進個性化學習與精準輔導提升思政教育的吸引力與感染力便于教學效果的量化評估其他

您在思政課實踐教學中使用以下哪些數(shù)智技術(shù)

虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)人工智能（AI）輔助教學平臺大數(shù)據(jù)分析工具在線互動教學軟件（如學習通、雨課堂等）數(shù)字仿真實驗教學系統(tǒng)區(qū)塊鏈技術(shù)智能評測系統(tǒng)

7. 您在將數(shù)智技術(shù)應用于思政課實踐教學過程中面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些

缺乏相應的硬件設(shè)備支持缺乏專業(yè)的技術(shù)操作技能數(shù)智技術(shù)與思政教學內(nèi)容融合度不高優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學資源不足學生過度依賴技術(shù)影響深度思考數(shù)據(jù)隱私與信息安全問題學校相關(guān)政策支持不夠技術(shù)更新迭代快，難以跟上其他

8. 您對數(shù)智技術(shù)在以下思政課實踐教學環(huán)節(jié)中應用效果的評價

非常差
較差
一般
較好
非常好

課前實踐任務(wù)布置與預習引導

課中實踐活動組織與互動研討

課后實踐成果展示與反饋評價

實踐教學過程的跟蹤與管理

學生實踐能力的培養(yǎng)與提升

思政育人目標的達成

9. 您認為當前高校對數(shù)智賦能思政課實踐教學的重視程度如何

非常重視比較重視一般不太重視非常不重視

10. 您是否愿意參加數(shù)智技術(shù)相關(guān)的思政課教學培訓

非常愿意愿意無所謂不愿意非常不愿意

11. 您希望參加哪些類型的數(shù)智技術(shù)思政課教學培訓

數(shù)智技術(shù)基礎(chǔ)操作培訓數(shù)智技術(shù)與思政課教學融合案例分享數(shù)字教學資源開發(fā)與制作培訓AI輔助思政教學平臺使用培訓大數(shù)據(jù)分析在思政教學中的應用培訓VR/AR等沉浸式教學技術(shù)應用培訓其他

12. 您認為數(shù)智技術(shù)對未來高校思政課實踐教學創(chuàng)新的整體促進作用有多大

無促進作用促進作用較小促進作用一般促進作用較大促進作用非常大

13. 您認為未來數(shù)智技術(shù)在高校思政課實踐教學中主要應用障礙是什么

14. 對于進一步推動數(shù)智賦能高校思政課實踐教學創(chuàng)新，您有哪些具體的建議或意見

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