《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中應(yīng)用問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)方法的學(xué)生反饋調(diào)查問(wèn)卷

《概論》課“問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法”應(yīng)用情況調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)你好！為深入了解“問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法”在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中的應(yīng)用效果，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂互動(dòng)，特開(kāi)展本次匿名問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際課堂體驗(yàn)如實(shí)填寫(xiě)，感謝你的支持！

一、基本信息

1. 你的年級(jí)是：【】

A. 大一B. 大二C. 大三

2. 你對(duì)《概論》課程內(nèi)容的原有興趣程度是：【】

A. 非常感興趣B. 比較感興趣C. 一般D. 不太感興趣E. 毫無(wú)興趣

二、問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法的整體感受

1. 你認(rèn)為“問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法”（通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題引導(dǎo)課堂推進(jìn)）是否提升了課堂吸引力？【】

A. 顯著提升B. 有一定提升C. 一般D. 提升不明顯E. 毫無(wú)提升

2. 與傳統(tǒng)講授式教學(xué)相比，你認(rèn)為問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)在啟發(fā)思考方面的效果如何？【】

A. 明顯更好B. 略好一些C. 差不多D. 略差一些E. 不如傳統(tǒng)教學(xué)

三、問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果

1. 你認(rèn)為課堂中設(shè)置的問(wèn)題鏈邏輯是否清晰、連貫？【】

A. 非常清晰連貫B. 比較清晰C. 一般D. 有些跳躍E. 混亂難懂

2. 問(wèn)題鏈?zhǔn)欠駧椭愀到y(tǒng)地理解理論之間的內(nèi)在聯(lián)系？（如毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的關(guān)系）【】

A. 幫助很大B. 有一定幫助C. 一般D. 幫助較小E. 毫無(wú)幫助

3. 問(wèn)題鏈中的問(wèn)題難度是否合理？【】

A. 層層遞進(jìn)，難度適中B. 部分問(wèn)題偏難C. 部分問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單D. 難度跳躍較大

4. 通過(guò)問(wèn)題鏈引導(dǎo)，你對(duì)重大理論或歷史背景的理解是否更深入？（例如：馬克思主義中國(guó)化的歷程、新民主主義革命理論、鄧小平理論等）【】

A. 明顯更深入B. 有所深入C. 一般D. 幾乎無(wú)加深E. 反而更困惑

四、課堂參與與互動(dòng)體驗(yàn)

1. 問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)是否促進(jìn)了你的課堂參與（如思考、討論、回答）？【】

A. 極大促進(jìn)B. 有一定促進(jìn)C. 一般D. 很少參與E. 仍然被動(dòng)聽(tīng)講

2. 你是否愿意在問(wèn)題鏈推進(jìn)中主動(dòng)發(fā)言或參與討論？【】

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意

3. 教師對(duì)問(wèn)題鏈的引導(dǎo)和總結(jié)是否清晰有效？【】

A. 非常有效B. 比較有效C. 一般D. 不夠清晰E. 缺乏總結(jié)

五、能力提升與教學(xué)建議

1. 你認(rèn)為問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)對(duì)你哪些能力提升有幫助？（可多選）【】

邏輯思維能力理論聯(lián)系實(shí)際能力批判性分析能力課堂表達(dá)與溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力無(wú)明顯幫助

2. 你認(rèn)為目前問(wèn)題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)在《概論》課中還存在哪些不足？（可多選）【】

問(wèn)題設(shè)計(jì)脫離學(xué)生興趣課堂討論時(shí)間不足教師引導(dǎo)不夠靈活學(xué)生準(zhǔn)備不充分理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不夠其他（請(qǐng)注明）

3. 對(duì)于優(yōu)化《概論》課中的問(wèn)題鏈教學(xué)，你還有什么具體建議？（開(kāi)放題）

問(wèn)卷結(jié)束，衷心感謝你的參與！
你的每一份反饋都是教學(xué)改進(jìn)的重要參考。

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