<dl id="y4osu"></dl>

中職語文課程中電商專業(yè)“鄉(xiāng)村振興”思政元素滲透路徑研究教師調(diào)查問卷

歡迎參加本次問卷調(diào)查。本次問卷為匿名調(diào)查，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，請根據(jù)實際教學(xué)情況如實填寫。選擇題可根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)選項，主觀題請在橫線處或空白處填寫具體內(nèi)容。問卷填寫時長約5-8分鐘，感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您是否為皮山本地教師

是否

3. 您的任教科目

中職語文電商專業(yè)課程語文電商兼教

4. 您是否參與過結(jié)合皮山本地實際的鄉(xiāng)村振興相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)或?qū)嵺`活動

多次參與（參與次數(shù)≥3次）偶爾參與（參與次數(shù)1-2次）從未參與

5. 您是否明確“鄉(xiāng)村振興”思政元素與中職語文課程的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

非常明確比較明確不太明確完全不明確

6. 您是否了解皮山特色農(nóng)產(chǎn)品的電銷現(xiàn)狀

非常了解比較了解不太了解完全不了解

7. 您認(rèn)為中職語文課程能為電商專業(yè)學(xué)生參與皮山農(nóng)產(chǎn)品電銷提供哪些支撐

文案撰寫（產(chǎn)品宣傳稿、直播話術(shù)）溝通表達(dá)（客戶溝通、直播講解）文化挖掘（農(nóng)產(chǎn)品背后的鄉(xiāng)村文化、勞動精神）邏輯思維（電銷方案策劃）

8. 您在中職語文教學(xué)中是否嘗試過融入“鄉(xiāng)村振興”相關(guān)思政元素

經(jīng)常融入偶爾融入很少融入從未融入

9. 您主要通過哪些語文教學(xué)內(nèi)容滲透鄉(xiāng)村振興思政元素

應(yīng)用文寫作（如農(nóng)產(chǎn)品宣傳文案、電商創(chuàng)業(yè)計劃書）口語交際（如農(nóng)產(chǎn)品直播模擬、電銷溝通實訓(xùn)）閱讀教學(xué)（如鄉(xiāng)村題材散文、脫貧攻堅類文章）綜合實踐（如組織學(xué)生調(diào)研皮山農(nóng)產(chǎn)品、撰寫電銷策劃案）

10. 您在教學(xué)中是否結(jié)合過皮山特色農(nóng)產(chǎn)品電銷案例講解思政要點

經(jīng)常結(jié)合偶爾結(jié)合很少結(jié)合從未結(jié)合

11. 您在滲透鄉(xiāng)村振興思政元素時主要使用哪些教學(xué)資源

教材中的鄉(xiāng)村題材篇目皮山本地鄉(xiāng)村振興案例（如農(nóng)戶電商創(chuàng)業(yè)故事）農(nóng)產(chǎn)品電銷實操視頻、文案范例鄉(xiāng)村振興政策文件、新聞報道無特定資源，隨機(jī)滲透

12. 您認(rèn)為以下哪些實踐載體適合作為中職語文課程滲透鄉(xiāng)村振興思政的抓手

皮山農(nóng)產(chǎn)品電銷文案撰寫大賽模擬農(nóng)產(chǎn)品直播（語文口語實訓(xùn)）走訪皮山本地電商農(nóng)戶，撰寫調(diào)研報告結(jié)合語文閱讀，分析優(yōu)秀農(nóng)產(chǎn)品電銷案例中的思政內(nèi)涵

13. 你需要關(guān)于皮山特色農(nóng)產(chǎn)品電銷、鄉(xiāng)村振興思政素材的哪些專項教學(xué)資源

皮山特色農(nóng)產(chǎn)品電銷案例（如直播腳本、帶貨話術(shù)、運營流程）鄉(xiāng)村振興思政主題教案（含語文課堂主題作文、主題班會設(shè)計）農(nóng)產(chǎn)品電銷實操實訓(xùn)指導(dǎo)手冊（適配中職學(xué)生技能水平）鄉(xiāng)村振興典型人物/事跡素材庫（可直接用于課堂教學(xué)）

14. 您在中職語文教學(xué)中滲透鄉(xiāng)村振興思政元素時遇到的最大困難是什么

缺乏貼合皮山本地的教學(xué)素材（如農(nóng)產(chǎn)品電銷案例、鄉(xiāng)村故事）語文教學(xué)與電商專業(yè)、鄉(xiāng)村振興的融合點難以挖掘學(xué)生基礎(chǔ)薄弱（語文能力、電商認(rèn)知不足），理解難度大教學(xué)時間有限，難以兼顧語文知識教學(xué)與思政滲透自身對鄉(xiāng)村振興政策、電商知識了解不足

15. 您認(rèn)為學(xué)生在接受“語文電商鄉(xiāng)村振興”融合教學(xué)時主要存在哪些問題

對鄉(xiāng)村振興、家鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)注度低語文應(yīng)用能力不足（不會寫宣傳文案、不會溝通）認(rèn)為思政元素“枯燥”，缺乏學(xué)習(xí)興趣對皮山特色農(nóng)產(chǎn)品了解甚少

16. 您認(rèn)為通過語文課程滲透鄉(xiāng)村振興思政元素對電商專業(yè)學(xué)生的哪些方面有幫助

增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感、責(zé)任感（愿意參與皮山農(nóng)產(chǎn)品電銷）提升語文應(yīng)用能力（適配電商文案、直播等需求）樹立正確的勞動觀、創(chuàng)業(yè)觀（認(rèn)可鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)價值）培養(yǎng)社會責(zé)任感（助力鄉(xiāng)村振興的意識）無明顯幫助

17. 您是否觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)后對皮山特色農(nóng)產(chǎn)品電銷、鄉(xiāng)村振興的態(tài)度有積極轉(zhuǎn)變

明顯轉(zhuǎn)變有一定轉(zhuǎn)變無明顯轉(zhuǎn)變不清楚

18. 您認(rèn)為應(yīng)如何優(yōu)化中職語文課程與電商專業(yè)的融合更好滲透鄉(xiāng)村振興思政元素

開發(fā)貼合皮山的校本教材（如《皮山農(nóng)產(chǎn)品電銷語文實用教程》）增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（如組織學(xué)生參與真實農(nóng)產(chǎn)品電銷文案撰寫、直播）加強(qiáng)教師培訓(xùn)（鄉(xiāng)村振興政策、電商知識、思政滲透方法）邀請皮山本地電商農(nóng)戶、創(chuàng)業(yè)者進(jìn)課堂分享

19. 您認(rèn)為在語文教學(xué)中應(yīng)重點圍繞皮山特色農(nóng)產(chǎn)品電銷滲透哪些鄉(xiāng)村振興思政要點

勞動光榮、實干興邦家鄉(xiāng)情懷、感恩奮進(jìn)誠信經(jīng)營、社會責(zé)任創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神民族團(tuán)結(jié)、共同富裕（結(jié)合皮山本地實際）

20. 您對“中職語文課程中電商專業(yè)鄉(xiāng)村振興思政元素滲透”還有其他具體建議嗎

更多問卷復(fù)制此問卷