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基于初中教材“活動”欄目培養(yǎng)地理實踐力學生調(diào)查問卷
基于初中教材“活動”欄目培養(yǎng)地理實踐力學生調(diào)查問卷
1. 你所在的年級是（ ）
初一
初二
2. 你的性別是（ ）
男
女
3. 你認為下列各類“活動”主要對你的哪方面地理實踐能力幫助更大？請根據(jù)你的真實感受，在對應(yīng)的空格中打分，即（評分標準：5 =幫助非常大，4 =幫助 比較大，3=一般，2=幫助較小，1=沒有幫助）
分析地圖、圖表或文字資料：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
和同學討論地理問題：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
進行地理計算（如人口密度）：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
用地理知識解釋生活中的現(xiàn)象：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
繪制地圖或填寫表格：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
用地球儀等工具演示地理過程：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
動手制作地理模型（如地形模型）：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
收集整理資料，完成報告或小報：
理解與應(yīng)用地理知識
請選擇
鍛煉地理能力（觀察、工具使用、收集、表達）
請選擇
提升地理思維方法（分析、創(chuàng)新、時空分異）
請選擇
增強毅力和探究興趣（堅持、合作、好奇）
請選擇
4. 老師帶領(lǐng)你們開展下列各類“活動”的頻率是怎樣的？
全部開展
比較多
很少
從未
材料分析類
討論交流類
計算類
生活地理類
繪圖填表類
模擬演示類
模型制作類
收集資料類
5. 你的地理老師在帶領(lǐng)大家完成“活動”時，是否經(jīng)常會強調(diào)或引導(dǎo)大家鍛煉以下方面的能力？（可多選）
深入理解和記憶地理知識
鍛煉地理觀察、操作和表達等技能
學習分析、綜合、評價等地理思維方法
培養(yǎng)解決實際地理問題的能力
培養(yǎng)堅持不懈、團隊合作的探索精神
不太強調(diào)能力培養(yǎng)，主要是為了講清楚課本知識點或完成任務(wù)
6. 在地理課堂上，你的老師最常用哪種方式處理教材里的“活動”欄目？（ ）
老師直接講解答案或關(guān)鍵知識點，我們聽記為主
老師組織我們進行簡單的討論或問答
老師指導(dǎo)我們動手操作、實驗或繪制圖表
老師布置為課后作業(yè)，課上不專門處理
經(jīng)常跳過，基本不開展
7. 以提升地理實踐力為目標，你個人更希望老師以哪種形式來帶領(lǐng)大家完成“活動”？（ ）
老師精講思路，我們聽懂即可
小組合作探究，最后展示成果，老師總結(jié)
自己動手實踐，老師從旁指導(dǎo)和糾正
創(chuàng)設(shè)真實的情境或案例，在解決問題中完成活動
走出教室，進行實地觀察或調(diào)查
其他
8. 通過參與“材料分析類”活動，我能通過分析地圖或材料，有條理地推斷出一個地理現(xiàn)象的成因或規(guī)律。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
9. 通過參與“討論交流類”活動，我能有邏輯地論證自己的觀點，并理性評價他人的看法。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
10. 通過參與“計算類”活動，我能運用地理公式（如密度、時差）進行準確計算，并解釋計算結(jié)果的實際意義。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
11. 通過參與“生活地理類”活動，我常能運用地理知識，分析或解釋家鄉(xiāng)環(huán)境、日常生活（如出行、穿衣）中的現(xiàn)象。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
12. 通過參與“繪圖填表類”活動，我能規(guī)范地繪制簡單的地理示意圖，或?qū)⑿畔⑶逦卣淼奖砀裰小＃?）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
13. 通過參與“模擬演示類”活動，我能直觀地理解抽象的地理過程。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
14. 通過參與“模型制作類”活動，在制作地理模型（如地球儀）時，我能耐心、細致地完成從理解原理到動手制作的全過程。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
15. 通過參與“收集資料類”活動，為了完成一個地理主題任務(wù)，我知道如何有效地查找資料，并歸納成自己的報告。（ ）
完全符合
比較符合
一般
不符合
完全不符合
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