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“雙減”背景下小學語文教學實施現狀調查問卷(教師版)

您好,我現在正在做有關“雙減”政策下農村小學語文教學方面的的問卷調查。本次調查旨在客觀了解“雙減”背景下小學語文教學的實施現狀、面臨的困境及優(yōu)化方向,所有數據僅用于學術研究分析,問卷采取匿名填寫形式,您的回答無對錯之分,懇請您根據實際情況如實填寫。十分感謝您能在百忙之中抽出時間參與本次問卷調查。
1.  您目前主要任教的年級是?
2. 您的教齡是?【單選】
3. 整體而言,您認為在“雙減”實施后工作量有所增加嗎?【單選】
4. 您所在的學校留守兒童多嗎?
5. 您所在的學校注重培養(yǎng)學生自主學習能力嗎?
6. 您是否通過多種方式來評估學生是否達到了教學目標。
7. 您是否會與家長溝通學生學習情況,讓家長參與教學過程。
8. 您是否會為學生提供與課程有關的課外資料或資源。
9. 您是否能處理好內容整合與“雙減”課時要求之間的關系。
10.  您是否會用一個核心任務或情境來串聯起課程學習。
11. 在教學中,您是否經常組織小組合作、探究討論等活動。
12. 在課堂上,您是否更側重于引導和促進學生自主學習。
13. 除了紙筆測試,您是否使用作品展示、報告等方法來評價學生。
14. 您是否會設計一些實踐性、探究性的課后作業(yè)。
15. 您是否會根據“雙減”和學生差異,對作業(yè)進行分層或彈性設計。
16.  您認為當前的教學模式在提升學生綜合語文能力方面效果如何?【單選】
17. 在教學實施過程中,您遇到的最大挑戰(zhàn)是什么?【可多選】
18.  您最希望獲得哪些支持?【可多選】
問卷結束,再次衷心感謝您的合作!
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