《鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課融入思政的策略研究調(diào)查問(wèn)卷》

尊敬的教師:
您好！
為深入探究鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融入思政教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題及優(yōu)化策略，特開展此次調(diào)查，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與調(diào)查。本問(wèn)卷實(shí)行無(wú)名制的形式，所有數(shù)據(jù)僅為研究使用，請(qǐng)您放心作答，題目答案并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您按照自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫，您的問(wèn)卷回答對(duì)我的研究至關(guān)重要，非常感謝您的認(rèn)真填寫。

一、基本信息

1. 您的教齡是?

A. 1-5年B. 6-10年C. 11-20年D. 20年以上

2.?您所在鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生人數(shù)大概是?

A. 50人以下B. 51-100人C. 101-200人D. 200人以上

3. 您是否接受過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)融合思政教育的相關(guān)培訓(xùn)?

A. 從未接受過(guò)B. 接受過(guò)1-2次C. 接受過(guò)3次及以上

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課思政融入目標(biāo)認(rèn)知

4. 您認(rèn)為鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課融入思政的核心目標(biāo)是什么?（可多選）

A. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，塑造正確價(jià)值觀B. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展、家國(guó)情懷的認(rèn)知C. 提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其是鄉(xiāng)村生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用D. 其他（請(qǐng)注明:）

5.?您愿意在數(shù)學(xué)課中融入思政元素的首要原因是?

A. 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)B. 上級(jí)考核要求C. 學(xué)生成長(zhǎng)需要D. 個(gè)人興趣

6. 為明確思政融入目標(biāo)，您認(rèn)為可采取哪些措施?（可多選）

A. 參與專項(xiàng)教研活動(dòng)，與同事研討目標(biāo)定位B. 參考優(yōu)秀課例，借鑒目標(biāo)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)C. 結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)生實(shí)際情況，個(gè)性化設(shè)定目標(biāo)D. 其他（請(qǐng)注明:）

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課思政融入內(nèi)容選擇

7.?您在數(shù)學(xué)教學(xué)中通常會(huì)融入哪些思政內(nèi)容?（可多選）

A. 數(shù)學(xué)家故事，尤其是鄉(xiāng)村出身或關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展的數(shù)學(xué)家B. 數(shù)學(xué)在鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活中的應(yīng)用（如土地測(cè)量、農(nóng)作物產(chǎn)量計(jì)算等）C. 勤儉節(jié)約、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致等數(shù)學(xué)學(xué)科蘊(yùn)含的品德品質(zhì)D. 鄉(xiāng)村建設(shè)中的數(shù)學(xué)元素（如道路規(guī)劃、房屋建筑中的幾何知識(shí)等）E. 很少融入思政內(nèi)容F. 其他（請(qǐng)注明:）

8.?您選擇上述思政內(nèi)容的主要原因是?

A. 內(nèi)容貼近鄉(xiāng)村學(xué)生生活，易引起共鳴B. 能自然融入數(shù)學(xué)知識(shí)，不生硬C. 學(xué)?；蛏霞?jí)部門要求D. 自身對(duì)思政融入的理解和嘗試E. 其他（請(qǐng)注明:）

9. 若要豐富思政融入內(nèi)容，您認(rèn)為可通過(guò)哪些途徑?（可多選）

A. 挖掘鄉(xiāng)村本土資源，如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)中的數(shù)學(xué)素材B. 學(xué)習(xí)新課標(biāo)中關(guān)于思政融入的內(nèi)容要求C. 加強(qiáng)與思政課教師的跨學(xué)科合作D. 其他（請(qǐng)注明:）

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課思政融入方法運(yùn)用

10. 您常用的將思政融入數(shù)學(xué)課堂的方法是?（可多選）

A. 課堂導(dǎo)入時(shí)講述數(shù)學(xué)史或數(shù)學(xué)家故事，滲透品德或家國(guó)情懷B. 結(jié)合習(xí)題設(shè)計(jì)，融入鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和鄉(xiāng)土情感C. 組織實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量校園、統(tǒng)計(jì)鄉(xiāng)村農(nóng)作物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)等D. 很少運(yùn)用特殊方法，以知識(shí)講解為主E. 其他（請(qǐng)注明:）

11.?您傾向于使用這些方法的原因是?

A. 操作簡(jiǎn)便，不增加過(guò)多教學(xué)負(fù)擔(dān)B. 學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好C. 符合鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教學(xué)的硬件和資源條件D. 其他（請(qǐng)注明:）

12. 您認(rèn)為在方法運(yùn)用上可改進(jìn)的地方有哪些?（可多選）

A. 增加多媒體資源運(yùn)用，讓思政融入更生動(dòng)B. 設(shè)計(jì)更多互動(dòng)式、探究式的融入活動(dòng)C. 開發(fā)適合鄉(xiāng)村的思政數(shù)學(xué)教學(xué)案例集D. 其他（請(qǐng)注明:）

五、小學(xué)數(shù)學(xué)課思政融入對(duì)策建議

13. 您認(rèn)為當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)融入思政面臨的主要困難是什么?（可多選）

A. 教師對(duì)思政融入的認(rèn)識(shí)不足，不知如何結(jié)合B. 缺乏相關(guān)教學(xué)資源和案例參考C. 教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)時(shí)間設(shè)計(jì)思政融入環(huán)節(jié)D. 鄉(xiāng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，思政融入效果不明顯E. 其他（請(qǐng)注明:）

14.?針對(duì)這些困難，您覺得需要哪些支持?（可多選）

A. 開展針對(duì)性的培訓(xùn)，提升教師思政融入能力B. 開發(fā)鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)思政融合教學(xué)資源包C. 減少不必要的教學(xué)任務(wù)，保障思政融入的時(shí)間D. 建立校際或區(qū)域教研共同體，分享交流經(jīng)驗(yàn)E. 其他（請(qǐng)注明:）

15.?您對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)融合思政的發(fā)展有何建議?（可多選）

A. 加強(qiáng)政策引導(dǎo)，明確思政融入的要求和方向B. 鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，形成具有鄉(xiāng)村特色的融合模式C. 建立評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)思政融入的有效實(shí)施D. 其他（請(qǐng)注明:）

再次感謝您的參與！

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