360° 評估評分表（教學(xué)主管崗）上級評價

1分 - 完全不符合；2分 - 不太符合；3分 - 基本符合；4分 - 比較符合；5分 - 完全符合

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所屬校區(qū)：

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評估人姓名：

評估日期：

評估重點：教學(xué)質(zhì)量把控、教師梯隊建設(shè)、教研落地、家長滿意度。

教學(xué)質(zhì)量管理

1.能確保校區(qū)所有課程按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系（SOP）規(guī)范執(zhí)行，不走樣。

2.通過聽課、審課、查看作品等方式，有效監(jiān)督課堂教學(xué)質(zhì)量，并能提出專業(yè)改進(jìn)意見。

3.主導(dǎo)的教研活動內(nèi)容扎實，能切實解決教師實際教學(xué)中遇到的問題，提升教學(xué)水平。

教師培養(yǎng)與發(fā)展

1.能對新教師進(jìn)行系統(tǒng)帶教，使其快速勝任崗位。

2.能系統(tǒng)化地帶教新教師，并為不同層級教師制定并落實個性化的成長計劃，團(tuán)隊有明顯進(jìn)步。

3.主動關(guān)注并培養(yǎng)有潛力的教師作為后備教學(xué)主管，為組織儲備管理人才。

家校溝通與口碑

1.能有效處理復(fù)雜的家長投訴或教學(xué)異議，將危機(jī)轉(zhuǎn)化為展現(xiàn)專業(yè)和服務(wù)的機(jī)會。

2.能通過家長會、作品點評、日常溝通等方式，提升家長對教學(xué)的專業(yè)信任感和滿意度。

3.其管理的教學(xué)團(tuán)隊，學(xué)員出勤率高、續(xù)費意向好，是業(yè)績達(dá)成的重要基礎(chǔ)。

專業(yè)影響力

1.在其教學(xué)領(lǐng)域有專業(yè)和權(quán)威性，其提出的教學(xué)改進(jìn)建議被團(tuán)隊信服和采納。

主動拓寬邊界

1.不僅精通教學(xué)，還主動學(xué)習(xí)課程顧問的招生邏輯與溝通技巧，能在關(guān)鍵時刻協(xié)助談單或進(jìn)行專業(yè)支持。

2.愿意在必要時承擔(dān)部分教務(wù)行政或校長的臨時性工作（如活動統(tǒng)籌、數(shù)據(jù)匯報），并視其為學(xué)習(xí)機(jī)會。

管理思維

1.他/她思考問題時，常常能超越“教學(xué)”本身，考慮到市場、服務(wù)、運(yùn)營等更全面的校區(qū)視角。

2.在討論中，他/她不僅關(guān)心“怎么做”，還會思考“為什么這么做”，并愿意嘗試新的方法。

擁抱變革

1.對公司推出的新變革，能率先學(xué)習(xí)、主動在團(tuán)隊中傳達(dá)正向意義并且引領(lǐng)變革落地。

2.在涉及校區(qū)整體利益時，能犧牲小我成就大我，有大局觀。

開放性問題

該教學(xué)主管在校區(qū)最突出的貢獻(xiàn)是什么？

為使其從“教學(xué)管理者”邁向“校區(qū)管理者”，最需加強(qiáng)哪方面能力？

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