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無機(jī)與分析化學(xué)-能化2501
各位同學(xué):
大家好!
請您結(jié)合自己在《無機(jī)與分析化學(xué)》課程上的聽課情況,結(jié)合課程教學(xué)中自己的所學(xué)所思,給予真誠回答,以便教師在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的改進(jìn),從而不斷提高教師的教學(xué)水平。請放心,本問卷的回答情況不會(huì)影響同學(xué)們的期末成績。
感謝您真誠地參與本次調(diào)查!
石油化工學(xué)院能源化學(xué)工程專業(yè)
一、學(xué)生個(gè)人基本情況
您的姓名
您的學(xué)號(10位)
您所屬的專業(yè)
您所在的年級
2025級
您所在的班級
1班
二、有關(guān)《無機(jī)與分析化學(xué)》課程情況的調(diào)查
課程目標(biāo)1 通過本門課程的學(xué)習(xí),簡述氣體和溶液、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、原子、分子、配合物相關(guān)的基本概念和知識;會(huì)利用這些知識判斷概念的正確,選擇相關(guān)知識的正確表述,會(huì)補(bǔ)全相關(guān)知識內(nèi)容的敘述,會(huì)配平氧化還原反應(yīng)方程式。
課程目標(biāo)2 在闡述基本概念的基礎(chǔ)上,能夠闡明化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、化學(xué)動(dòng)力學(xué)等基本原理的相關(guān)知識,能解釋滴定分析、重量分析,分析結(jié)果的數(shù)據(jù)處理等基本原理。
課程目標(biāo)3 在課程相關(guān)基本知識的基礎(chǔ)上,會(huì)應(yīng)用理想氣體狀態(tài)方程進(jìn)行相關(guān)計(jì)算、利用相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算判斷化學(xué)反應(yīng)的方向、能進(jìn)行化學(xué)平衡相關(guān)計(jì)算;能描述原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu)相關(guān)理論問題。研究滴定分析和重量分析的計(jì)算及其應(yīng)用,會(huì)運(yùn)用基本分析方法和測試手段進(jìn)行一般的化學(xué)分析。
您是通過什么途徑了解《無機(jī)與分析化學(xué)》課程目標(biāo)的?
從教師下發(fā)的教學(xué)大綱中
從教師平時(shí)的講課中
從教師課件中
從高年級同學(xué)處聽說
自己在學(xué)習(xí)中感悟
其他途徑
通過本學(xué)期的課程學(xué)習(xí),請您對課程目標(biāo)1的達(dá)成情況進(jìn)行自我評價(jià)。
完全達(dá)成(5分)
較好達(dá)成(4分)
達(dá)成(3分)
基本達(dá)成(2分)
未達(dá)成(1分)
通過本學(xué)期的課程學(xué)習(xí),請您對課程目標(biāo)2的達(dá)成情況進(jìn)行自我評價(jià)。
完全達(dá)成(5分)
較好達(dá)成(4分)
達(dá)成(3分)
基本達(dá)成(2分)
未達(dá)成(1分)
通過本學(xué)期的課程學(xué)習(xí),請您對課程目標(biāo)3的達(dá)成情況進(jìn)行自我評價(jià)。
完全達(dá)成(5分)
較好達(dá)成(4分)
達(dá)成(3分)
基本達(dá)成(2分)
未達(dá)成(1分)
通過本課程的學(xué)習(xí),您認(rèn)為在今后的教學(xué)中,教師應(yīng)該針對哪一個(gè)課程目標(biāo)做進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)?(單選)
目標(biāo)1
目標(biāo)2
目標(biāo)3
通過學(xué)習(xí),您是否理解了本課程的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)?(單選)
理解
較好理解
一般理解
大部分未能理解
通過本課程的學(xué)習(xí),您的哪些能力得到了提高?(最多選4項(xiàng))
邏輯思維能力
實(shí)際工作能力
邏輯分析能力
自主學(xué)習(xí)能力
知識運(yùn)用能力
能力沒有什么提高
教師在上課過程中講授的有關(guān)社會(huì)責(zé)任感、家國情懷、科學(xué)家生平介紹、科研精神等內(nèi)容,您是否能夠接受?
十分愿意接受
能夠接受
不能接受
您認(rèn)為教師的授課方法是否單一?
單一
能夠采用多種方式;
本課程采用的授課方法,哪些您比較感興趣?(最多選
3
項(xiàng))
教師全程講解
學(xué)生部分講解
案例教學(xué)法
啟發(fā)式教學(xué)法
課程中增加了討論或辯論環(huán)節(jié)
您認(rèn)為教師是否采用了不同的教學(xué)方法來達(dá)成不同的課程目標(biāo)?
能夠根據(jù)內(nèi)容變化教學(xué)方法
未能根據(jù)內(nèi)容變化教學(xué)方法
授課過程中,教師在教學(xué)上做了哪些改進(jìn)?(最多選4項(xiàng))
讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行講解
課后作業(yè)不僅僅局限于教材,還有很多像小論文等大作業(yè)
課堂上設(shè)置了學(xué)生討論、辯論等考核或加分環(huán)節(jié)
平時(shí)成績考核更加全面
教師推薦了與課程相關(guān)的網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源供我們課下學(xué)習(xí)
授課過程中采用了雨課堂、云班課等教學(xué)手段
其他
您是否愿意接受本課程授課過程中的“讓學(xué)生討論、學(xué)生主講”等授課方式?
很愿意接受
愿意接受
不愿意接受
不想接受
在本課程的學(xué)習(xí)過程中,您主要用了哪些資源?
MOOC資源
跨校修讀資源
教師PPT
整理的上課筆記
圖書館
電子圖書館
網(wǎng)頁、論壇、技術(shù)文檔等網(wǎng)絡(luò)資料
其他
您對教師在本課程的授課態(tài)度是否滿意?
非常滿意
滿意
較滿意
不滿意
無所謂
您對教師的師德是否滿意?
非常滿意
滿意
較滿意
不滿意
無所謂
您對教師開展的課后輔導(dǎo)是否滿意?
滿意
比較滿意
不滿意,建議增加次數(shù)
不需要輔導(dǎo)
您對本課程的其他建議?(填空,
可以從教師講課方法、教師態(tài)度、課程學(xué)時(shí)多少、期末考核、平時(shí)考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件等角度進(jìn)行闡述。
)
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