小學(xué)第一學(xué)段語文教學(xué)素養(yǎng)評價

（一）基本信息

1. 您的教齡：

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您所在學(xué)校類型：

公立小學(xué)私立小學(xué)

3. 您是否接受過新課標(biāo)評價相關(guān)培訓(xùn)

是（培訓(xùn)時長：）否

（二）新課標(biāo)認(rèn)知與評價理念

4. 您對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“四大核心素養(yǎng)”評價要求的熟悉程度：

完全不熟悉不太熟悉基本了解熟悉非常熟悉

5. 您認(rèn)為當(dāng)前第一學(xué)段語文評價應(yīng)優(yōu)先關(guān)注以下哪類目標(biāo)（可多選）：

知識掌握（如識字量、背誦準(zhǔn)確率）語言運用（如口語表達(dá)、情境寫作）思維能力（如文本聯(lián)想、問題思考）審美情趣（如課文情感感知）文化自信（如傳統(tǒng)文化認(rèn)知）學(xué)習(xí)習(xí)慣（如閱讀專注力、書寫規(guī)范性）合作探究（如小組討論、任務(wù)協(xié)作）生活遷移（如語文知識在生活中的應(yīng)用）其他（請補(bǔ)充）：

（三）評價實踐現(xiàn)狀

6. 您當(dāng)前常用的第一學(xué)段語文評價方式（可多選）：

紙筆測試（單元測、期中/末測）課堂觀察記錄學(xué)生作業(yè)批改口語表達(dá)測評成長檔案袋家校合作評價其他（請補(bǔ)充）：

7. 您在評價中對“四大核心素養(yǎng)”的覆蓋情況：

僅關(guān)注語言運用，其他素養(yǎng)很少涉及覆蓋語言運用與思維能力，審美、文化偶有涉及四大素養(yǎng)均有覆蓋，但不夠深入四大素養(yǎng)系統(tǒng)覆蓋，且有針對性評價其他（請補(bǔ)充）：

（四）評價實踐困難

8. 您在落實新課標(biāo)“素養(yǎng)導(dǎo)向”評價時遇到的最大困難是（可多選）：

缺乏具體可操作的評價策略評價耗時多，教學(xué)任務(wù)重學(xué)生年齡小，配合度不足家長不理解，更關(guān)注分?jǐn)?shù)缺乏評價工具與資源支持其他（請補(bǔ)充）：

9. 您是否需要針對“四大核心素養(yǎng)”的專項評價培訓(xùn)：

非常需要需要無所謂不需要

（五）評價需求與建議

10. 您希望獲得哪類評價工具支持（可多選）：

具象化評價量表（如星級評價表）生活化評價任務(wù)案例（如家庭閱讀評價）過程性評價檔案袋模板家校協(xié)同評價記錄表其他（請補(bǔ)充）：

11. 您對第一學(xué)段語文評價策略設(shè)計的其他建議：

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