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數(shù)字化工具（以微課為例）在廣西高中生物教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)差（教師版）
尊敬的老師：
您好！為深入了解微課在廣西鄉(xiāng)村高中生物教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、困境及需求，特開展本次調(diào)研。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 1. 您的教齡：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 2. 您的職稱：
A. 初級(jí)教師
B. 中級(jí)教師
C. 高級(jí)教師
D. 正高級(jí)教師
3. 3. 您是否接受過微課制作與應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn)：
A. 從未接受過
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 5次以上
4. 4. 您所在學(xué)校生物學(xué)科教師人數(shù)：
A. 3人及以下
B. 4-6人
C. 7-10人
D. 10人以上
二、微課應(yīng)用現(xiàn)狀
5. 1. 您在生物教學(xué)中應(yīng)用微課的頻率：
A. 從未應(yīng)用
B. 偶爾應(yīng)用（每學(xué)期1-3次）
C. 經(jīng)常應(yīng)用（每學(xué)期4-10次）
D. 頻繁應(yīng)用（每學(xué)期10次以上）
6. 2. 您應(yīng)用微課的主要教學(xué)場(chǎng)景（可多選）：
A. 課前預(yù)習(xí)（如知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入、背景鋪墊）
B. 課堂重難點(diǎn)突破（如復(fù)雜概念解析、實(shí)驗(yàn)操作演示）
C. 課后復(fù)習(xí)（如知識(shí)梳理、錯(cuò)題講解）
D. 個(gè)性化輔導(dǎo)（如針對(duì)學(xué)困生補(bǔ)漏、優(yōu)等生拓展）
E. 其他：
7. 3. 您制作微課的主要工具（可多選）：
A. 專業(yè)錄課軟件（如Camtasia、EV錄屏）
B. 簡(jiǎn)易錄屏工具（如微信錄屏、手機(jī)自帶錄屏）
C. 課件自帶錄課功能（如PPT錄屏）
D. 不自行制作，僅使用現(xiàn)成資源
E. 其他：
8. 4. 您獲取微課資源的主要渠道（可多選）：
A. 國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)
B. 地方教育資源平臺(tái)（如廣西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)）
C. 學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站（如中學(xué)生物教學(xué)網(wǎng)）
D. 同事分享的自制資源
E. 網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)（如B站、抖音教育號(hào)）
F. 其他：
9. 5. 您認(rèn)為當(dāng)前微課資源與鄉(xiāng)村高中生物教學(xué)的適配度：
A. 完全適配
B. 基本適配
C. 不太適配
D. 完全不適配
10. 6. 您在應(yīng)用微課過程中，學(xué)生的參與度和接受度：
A. 很高（多數(shù)學(xué)生主動(dòng)參與，反饋良好）
B. 較高（部分學(xué)生積極參與，無(wú)明顯抵觸）
C. 一般（學(xué)生被動(dòng)參與，態(tài)度平淡）
D. 較低（多數(shù)學(xué)生抵觸，參與意愿弱）
三、應(yīng)用困境
11. 1. 您在制作意愿過程中遇到的主要困難（可多選）：
A. 缺乏專業(yè)制作技能，操作難度大
B. 制作耗時(shí)久，擠占備課時(shí)間
C. 缺乏優(yōu)質(zhì)素材（如本地生物案例、高清課件）
D. 設(shè)備不足（如無(wú)專業(yè)錄課設(shè)備、電腦配置低）
E. 其他：
12. 2. 您在課堂應(yīng)用微課過程中遇到的主要困難（可多選）：
A. 教學(xué)設(shè)備不足（如班級(jí)投影儀老化、無(wú)足夠平板/電腦）
B. 網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，微課播放卡頓、中斷
C. 微課時(shí)長(zhǎng)與課堂節(jié)奏不匹配（過長(zhǎng)/過短）
D. 學(xué)生基礎(chǔ)差異大，微課內(nèi)容難以滿足不同層次需求
E. 無(wú)法及時(shí)掌握學(xué)生觀看效果，互動(dòng)性不足
F. 其他：
13. 3. 您認(rèn)為學(xué)校在支持微課應(yīng)用方面存在的主要問題（可多選）：
A. 缺乏專項(xiàng)培訓(xùn)（如微課制作、教學(xué)融合技巧）
B. 硬件設(shè)施不完善（如網(wǎng)絡(luò)覆蓋差、設(shè)備數(shù)量不足）
C. 無(wú)激勵(lì)機(jī)制，教師應(yīng)用積極性低
D. 缺乏資源共享平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)微課難以推廣
E. 其他：
14. 4. 影響您應(yīng)用微課的最主要因素（單選）：
A. 自身能力不足（制作/應(yīng)用技能欠缺）
B. 硬件條件限制（設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)）
C. 資源不適配（內(nèi)容、難度不符合教學(xué)需求）
D. 學(xué)生接受度低
E. 學(xué)校支持不足
F. 其他：
四、優(yōu)化需求
15. 1. 您希望獲得的微課制作相關(guān)支持（可多選）：
A. 線下實(shí)操培訓(xùn)（如微課制作技巧、軟件操作）
B. 線上教程（如step-by-step圖文/視頻指南）
C. 現(xiàn)成模板（如微課課件模板、腳本框架）
D. 本地生物素材庫(kù)（如馬山特色農(nóng)作物、生態(tài)資源案例）
E. 其他：
16. 2. 您希望微課資源在哪些方面進(jìn)行優(yōu)化（可多選）：
A. 內(nèi)容本地化（結(jié)合鄉(xiāng)村生活、本地生物資源）
B. 難度分層（設(shè)置基礎(chǔ)版、提升版，適配不同學(xué)生）
C. 時(shí)長(zhǎng)精簡(jiǎn)（控制在5-8分鐘內(nèi)）
D. 形式多樣化（如動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)實(shí)拍、情景模擬）
E. 增加互動(dòng)設(shè)計(jì)（如隨堂提問、小測(cè)驗(yàn)）
F. 其他：
17. 3. 您希望學(xué)校提供的支持（可多選）：
A. 完善硬件設(shè)施（如升級(jí)網(wǎng)絡(luò)、增添錄課設(shè)備、班級(jí)多媒體）
B. 開展專項(xiàng)培訓(xùn)（如微課制作、教學(xué)融合方法）
C. 建立資源共享平臺(tái)（校內(nèi)/校際微課交流）
D. 設(shè)立激勵(lì)機(jī)制（如評(píng)優(yōu)加分、課時(shí)補(bǔ)貼）
E. 其他：
18. 4. 您認(rèn)為微課與鄉(xiāng)村高中生物教學(xué)融合的最佳模式是（單選）：
A. 課前預(yù)習(xí)+課堂講解+課后復(fù)習(xí)（全程融入）
B. 課堂重難點(diǎn)突破為主，輔以課后復(fù)習(xí)
C. 僅用于課后個(gè)性化輔導(dǎo)（如補(bǔ)漏、拓展）
D. 其他：
19. 5. 您對(duì)微課在鄉(xiāng)村高中生物教學(xué)中應(yīng)用的未來預(yù)期：
A. 非?？春茫茱@著提升教學(xué)效果
B. 有一定作用，但需持續(xù)優(yōu)化適配
C. 作用有限，難以改變教學(xué)現(xiàn)狀
D. 不看好，不適合鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)際
20. 6. 其他建議或需求：__________
再次感謝您的參與！祝您工作順利！
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